金秋十月，我校德语教师魏宇晗和唐慧敏两位老师分别在录课室进行了研究课课例展示。

  魏老师展示课的主题是德语数字。在导入环节以生活中使用到数字的实际案例引出学生对德语数字的好奇，提高了学生课堂的参与度。在学生们熟悉了德语数字的拼写与读音之后，魏老师用多样有趣的德语数字PK游戏，将课堂上的氛围推到了高潮。本课的亮点是德语数字中蕴含的国情文化。魏老师从中德学校分值的不同入手，让学生们初次了解到了中德教育体系的差异。德国学校1到6分的评价体系让学生们感到惊讶，随后魏老师又讲述了爱因斯坦上学时“1分”成绩背后的真实含义，并非很多中国人以为的是“差生”和“学渣”的分数，反而是代表优异的成绩，为学生们还原了一个被误读多年的爱因斯坦。

  在唐老师主题为“相互认识”的课堂上，学生以学过的例句为素材，通过思考归纳出语法规则，不仅提高了学生参与课堂的积极性，也加深了学生对知识的理解记忆。唐老师为学生们设计了采访活动，为学生们设计了不同的人物身份。学生们获得“新身份”的同时，不仅在口语练习中有了替换词汇句型的机会，还换位思考，学着站在他人角度上去表述，进一步提升了学生对所在团体、社会的理解力和包容度。采访环节让学生们真正动了起来，学生们为获取更多信息，在规定时间内尽力寻找更多采访对象，快速与同伴沟通交流，全身心地投入课堂，带着浓厚的兴趣切实提高了语言实际应用能力。

  两位老师的教学思路清晰，活动形式多样，获得了学生和听课教师的一致好评。课后，德语组集体评课，以“如何设计提升学生兴趣的活动环节”以及“如何通过活动提升学生思维品质”为题进行了深入分析探讨，各位老师都获益良多，为接下来的德语教学提供了多种思路。