12月23日下午，我校小学语文教研组开展了一场以“倾听心声，见证成长”为主题的小学语文中年级习作策略研讨活动。活动由语文教研组长张月华主持，全体语文教师参加了此次活动。

首先，四年级的王秀伟老师执教了一节《 我的心儿怦怦跳》的习作课，一上课，她就带领学生一起倾听了心跳的声音，创设情境，让学生猜猜老师的心情可能是怎样的，进而引导学生说说自己在什么情况下也出现过强烈的心跳，以此唤醒学生的心跳体验，小组内交流回忆当时的心路历程。然后，出示两段描写心情的文字，引导学生对比，给出范文支架，总结把心情写具体的方法，然后当堂让学生练写片段，师生评议。

课后，四年级备课组成员分别从单元概述、单元教学设计、课时教学设计、习作策略四个方面进行了说课汇报，汇报总结了中年级的习作教学策略：一是引导学生从生活中捕捉写作的素材，培养学生写日记的好习惯。二是鼓励学生大量的阅读，丰富语言的积累。三是进行有效的仿写练习，促进写作能力的提升。

最后，教研组围绕支架式教学在小学习作教学中的应用这一话题，以备课组为单位展开了一场头脑风暴，各组均以本学期的一个习作教学为例，用思维导图的方式展现在教学设计的过程中是如何运用支架式教学的。

此次教研活动围绕“小学语文中年级习作策略研讨”这一主题展开，探讨支架式教学在小学习作教学中的应用，从课例到汇报再到头脑风暴，层层深入，将实践和理论结合起来。教师们通过观看教学课例，聆听理论汇报，在头脑风暴中交流、碰撞，从而引发思考，进而优化自身的习作教学。

                                                                                                                                                                                                         供稿人：小学四年级   李春兰