刘娟，英语学科一级教师，海淀区骨干教师，教研组长。她坚信成就源于热爱，坚持学生是学习的主体，擅长打造生动课堂，创设真实有趣的情境，引导学生体会语言之美，发现世界之奇，注重培养学生语言学习的策略和方法，形成用英语认识世界、展示自我的意识和能力。

在带领组内教师学习和落实学科核心素养、研究课堂教学策略的过程中，刘娟老师研发了TRUST学习圈理论：TRUST是学生5种学习环节的首字母组合（T-Try ,R-Research, U-Use, S-Share, T-Try again）。教学理念是以学生为中心、科学组合英语课程诸要素，积极改变教学内容的呈现形态，创设一系列具有关联性、综合性、实践性特点的学习活动，进而促进学生英语学科核心素养的有效形成和提升。运用这一教学原则设计的研究课，在“全国外国语学校及外语特色校教学论坛”等研讨会上作为展示课，得到观课专家和教师的一致好评。

在教研中刘娟带领组内教师准确把握课程标准，在深入理解“深度学习”的含义和单元大观念概念的基础上，钻研单元整体教学设计和单元整体作业设计以及单元整合性输出任务设计，多次在校本研修中进行成果展示和研究课展示。

  在多年执教生涯中，刘娟兢兢业业、精益求精，赢得了学生的喜爱，也取得了一些成绩。她撰写的“教学设计”、“作业设计”、实施的“教学案例”等连续在海淀区“风采杯”教育教学成果展示活动中获得一等奖；曾代表学校参加《英语学习》杂志社组织的外国语学校教学经验分享，文字稿先后在该杂志的电子刊和实体刊上发表。2019年暑假期间随北京外国语大学张秐教授一同赴河北省青龙满族自治县开展暑期英语骨干教师培训活动，为参训教师做讲座。她还在教育部“国培计划”中小学骨干教师培训项目中上示范课；多次参加全国“外国语学校和外语特色校教学论坛”，上研究课。刘娟担任教研组长期间，我校英语教师团队完成了三个海淀区“十三五”科研规划课题，参与了一个国家级课题的子课题的实践研究工作，目前英语组又有三个课题组成功申请了海淀区“十四五”科研规划课题；外语教研组多次被评为海淀区“青年文明号”。

 

她用诗歌写下作为一名教师的诺言：

As a teacher, I believe that there’s no education without love；

作为一名教师，我坚信教育植根于爱

As an English teacher, I understand it’s important to help my students learn a foreign language,

作为一名英语教师，我要帮助学生学会一门外语

but it’s more important to inspire and make them see how to learn it as well as how to use it.

更要让他们明白怎么学习以及如何使用这门外语

I have, as every teacher does, the courage to bear the weight put on the job of teaching,

和每一位教师一样，我有承担教学的勇气

and the patience to wait for the signs of blooming.

也有等待花开的耐心

Bliss of being a teacher does not have to be big and important.

一个教师的喜悦不见得多么伟大

Nor must it bring one accolades of any luster to matter.

也不需要荣誉的光环来证明

Being a teacher itself is more than its own reward.

因为当一名教师本身已是最大的奖赏。

远赴海外的毕业生给她送来节日的祝福：

朝夕相处的学生把她写进作文里：