3月24日上午，全国数学特级教师、教育专家吴正宪再次走进我校指导小学数学教研工作。本次教研活动聚焦“运算一致性”这一主题开展课例研究，小学全体数学教师参加，教研活动由数学教研组长于德平主持。

二年级的周彦老师执教《有余数的除法》这节课。周彦老师准确把握教学起点，合理定位教学目标，结合搭图形的探索活动，帮助学生认识余数，学生通过各种方法与算式建立联系，能抽象理解如何用算式来记录有余数的除法，又设计继续增加小棒的根数来写算式，通过观察算式，探索并验证拼搭结果中的规律，理解余数要比除数小的道理，积累探索与发现的经验。整个教学体现了大单元的思想，为整数除法，小数和分数的除法算理起到承前启后的作用。

三年级的焦顺飞老师执教《队列表演》这一课。焦老师结合教材与学生实际创设情境，学生根据情境提出问题后，开始了自主探索和交流环节，学生用直观模型点子图、表格、乘法竖式等多种方法表示自己的计算过程，在生生互动中，引导学生探索计算两位数乘两位数的算理。同时，焦老师从大单元知识整合的角度，勾连了两位数乘两位数的乘法竖式与点子图、表格等方法的实质性的联系。最后，进行归纳总结，渗透转化思想。打通一位数乘两位数、两位数乘两位数以及三位数乘两位数的之间共同的算理，强化学生对乘法计算的整体认识。

吴正宪老师充分肯定了两位老师扎实的教学功底，赞扬他们为学生提供自主学习的空间。焦老师这节课当学生呈现多种方法时，吴正宪提醒教师要能按照逻辑合理设计教学：先呈现哪种方法、重点呈现哪种方法以及哪一种方法是跟后续的学习是有联系的。周老师这节课特别注重数形结合，达到思维可视化的效果，学生是真正的明白了。同时老师还要带领学生多维度、多角度抓住数量关系，研究数学本质，提升学生的素养。

吴正宪老师的指导生动有趣、通俗易懂。她形象的用“搂草打兔子”、“炸碉堡”等语言引导老师们解放思想，发散学生的思维，抓住数学的本质，参加研讨的老师们在欢声笑语中深受启发。在今后的数学教学中老师们要将大单元整体规划的意识常态化，使之贯穿在日常教学中。

（数学教研组 孟三娟）