为了进一步探索双减背景下提质增效的课堂模式，聚焦大单元主题教学的实施路径，更好地发挥骨干教师的帮、传、带作用，二年级部开展了骨干教师公开课展示活动。

本次活动中，我校二年级部五位骨干教师分学科执教了公开课，其中两节是专家进校研究课。他们充分展示了骨干教师扎实的教学功底，从活动设计、提问方式、板书设计、目标落实路径等方面，都做了深入思考和大胆地探究，为听课教师呈现了一场教育教学的盛宴。

汤舒婷老师执教二年级下册第三单元《“贝”的故事》。在本课教学中，教师紧扣本单元学习重点：在传统文化的氛围中进行识字写字。课堂以“贝”字为核心，围绕“贝”字的演变过程，贝壳在古代的作用，以及用“贝”做偏旁的字大多和什么有关，这三个环节进行合作探究，利用图片和思维导图等方式帮助学生建立生字音、形、义之间的联系，引导学生不断发现汉字的奥秘，感受识字的乐趣。

冯帆老师执教二年级下册第四单元《沙滩上的童话》。在本课教学中，教师将课文中描写孩子们在沙滩上编织童话的场景变成了有趣的朗读、想象和表演，将教室变成孩子们编织童话的快乐天地。瞧，孩子们在朗读时津津有味，在想象时手舞足蹈，在表演时绘声绘色.....

于德平老师执教《分苹果》。本节课结合分物的具体情境帮助学生认识除法竖式，并理解竖式中各部分的意思，同时勾连除法竖式和减法，打通算理。教师在教学中设计的问题比较准确，条理清晰，重难点突出，教学方法能符合学生的实际情况，学生学习积极性高，课堂气氛活跃。

周彦老师执教的《有余数的除法》的这节课，准确把握教学起点，合理定位教学目标，结合搭图形的探索活动，帮助学生认识余数。学生通过各种方法与算式建立联系，能抽象理解如何用算式来记录有余数的除法，又设计继续增加小棒的根数来写算式，通过观察算式，探索并验证拼搭结果中的规律，理解余数要比除数小的道理，积累探索与发现的经验。整个教学体现了大单元的思想，为整数除法，小数和分数的除法算理起到承前启后的作用。

刘倩老师执教二年级自然拼读课ou/ow的发音。教师为增加学生自然拼读学习兴趣，提高拼写自信，本课加入了幽默风趣的自然拼小故事，并通过整体认读单词、词图匹配、拆解单词、音形对应的步骤等让学生从理解到会读、会拼目标单词，让单词拼写这块“大石头”变得不再可怕。教师通过设计制作ou/ow单词的“word book”或者“story book”进一步巩固和拓展词汇的拼写和使用。

每一节展示课后，授课教师都会根据课堂目标落实情况和学生生成及反应进行反思，同时与听课教师进行积极交流，对课堂进行进一步重建，再创造，最终形成自己的教学思考。

此次活动既是骨干教师个人积淀、教学技能、学科特色的展示，也为广大教师提供了一个观摩提高、交流研讨的平台，特别是给青年教师在教学领域提供了良好的学习范例，在传帮带的学习氛围和教学研讨中实现一线教师的共同进步，共同成长。

二年级 朱小玲