“神兽归笼行动”暂停，中小学生的“居家线上学习”仍在继续。我校小学班主任们仍坚守在各自的“线上班级阵地”，充分运用教育智慧打造不同风格的线上班集体特色。以“以学生健康、全面发展为本”，通过“重视身心健康”、“激发自主性”、“建立仪式感”、“关注五育发展”、“强化家校合力”等方面的不断实践和探索，以用智慧与爱为距离做减法，为孩子们积蓄成长的力量。让线上班集体成为学生健康成长、全面发展的“营养土壤”。
本周，请继续跟随我们一起走进精彩各异的“线上教室”，领略各班级的特色管理和活动吧！Let’s go!
【一年级】
爱是最好的教育，给孩子适宜的爱就是把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子！一年级（2）班班主任秦怡老师，每日通过语音、视频、图片、文字等方式鼓励孩子们认真做好每件小事，希望孩子们在居家学习中能有好的心情，让孩子时刻都能感受到老师的爱！秦老师坚持在班级群中通过语音提醒孩子们做好每日的居家学习准备，调动孩子们积极参与两操和各项班级活动。在线上和学生互动的时候，秦老师也会用自己最有感染力的语言来激励学生，带领孩子们做好一日、一课总结，及时表扬，正向引导。在视频家访时，主动关心孩子及家长在居家学习中遇到的困难，提出解决问题的建议，鼓励孩子多与老师沟通。秦老师通过不断地总结孩子进步的点滴，帮助孩子树立积极心态，建立信心。
—— 一年级（2）班班主任 秦怡
居家学习，“疫”路花开。在学生居家学习期间，一年级（5）班班主任赵月东老师关注学生在德智体美劳各方面的发展，多措并举。
书韵飘香，坚持阅读。班级鼓励学生坚持阅读，每节课前孩子们进行故事分享。培养阅读习惯的同时，激发学生居家学习的参与度。
体育锻炼，增强体质。班级利用自主体育活动时间，组织学生进行多种多样的体育活动。每周评选出班级运动小达人，激发孩子们运动的积极性。
保持云交流，乐分享。每周班级开展“云分享座谈会”，请孩子们介绍自己一周的学习生活情况，通过交流促进同学们互相学习、借鉴；并为孩子们颁发“云奖状”。班级举办特色活动，如：英语歌曲比赛活动、晒晒我的学习生活计划、分享我的爱好与特长等。虽然隔着屏幕，也能感受到孩子们分享时的喜悦。4.坚持记录，收集美好。赵老师及时收集和整理孩子们居家学习的影像资料，为孩子们建立个人成长档案，并做成美篇分享给家长，留住美好。虽然疫情暂时阻挡了我们返回校园的脚步，但五班的同学们对学习的热情不褪，对生活的热爱不减。
—— 一年级（5）班班主任 赵月东
【二年级】
持续的居家学习，孩子的积极性容易被消磨，且二年级是孩子自律、自主学习习惯养成的关键期，有针对性的管理方法能让孩子们持续受益。二年级（1）班班主任张小丽老师结合二年级小朋友可塑性强、爱表现的心理特征，组织孩子们开展了小队比赛学习，激励孩子们学习、劳动、运动、发展爱好、积极生活的热情，加强同学之间的联系，逐步养成自律的好习惯。每周张老师会根据小队队员们的积分评出“学习之星”、“劳动之星”、“运动之星”、“阅读之星”、“进步之星”、 “才艺之星”等等奖项，做到“人人有奖”。活动开展以来，孩子们备受鼓励，学习热情和表现欲高涨。每天早晨老师都在视频中能听到他们朗朗的读书声，每天下午父母都能感受到孩子完成学习任务后的成就感和高兴劲儿。兴趣和热情是低年级孩子最好的动力，只要开始了行动，坚持下去，量的积累，就会有质的飞跃。过程大于结果，努力胜于形式。
——二年级（1）班班主任 张小丽
居家学习期间，二年级（2）班班主任冯帆老师坚持每天利用早晨课前时间开展《“疫”一朗读 “疫”路生花》活动，老师在“云上”贴心陪伴，孩子们捧起热爱的书籍，或跟着录音朗读，或自主诵读，自觉与自律渐渐成为了他们的贴身“小伙伴”。一日之计在于晨，每日晨读既唤醒了孩子们们的学习热情，又无形中让他们懂得坚持的可贵。余光中曾说过，人生有许多事，正如船后的波纹，总是过后才觉得美好。在这个齐心抗疫的夏天，二年级（2）班的朗朗读书声唤醒了每个暖意洋洋的清晨。
——二年级（2）班班主任 冯帆
【三年级】
为更好地了解学生在居家学习期间的生活状态与情绪心理变化，并帮助他们及时进行调整，三年级（5）班班主任白彦芝老师除了保持高频的家校沟通之外，还设置了班级云端聊天室，开展“芝兰玉树，共话时光”的交流分享活动。在聊天室里，孩子们积极参与、踊跃发言，或描绘自己与玩具和宠物之间的有趣故事，或展示自己新鲜出炉的手工作品，或诉说着居家期间和家人相处的快乐与烦恼。孩子们分享的点点滴滴，都传递着他们内心的情绪，蕴含着诚挚的情感。居家学习云陪伴，共话时光心交流。通过班级云端聊天室里的沟通，孩子们有了与同伴交流的平台，老师也会帮助他们疏解情绪，保持稳定积极的心理状态，助力居家学习与生活。
——三年级（5）班班主任 白彦芝
为了提高学生的家庭劳动意识，继“劳动技能之整理书包大赛”后，三（8）班在居家学习期间开展了“劳动技能之烹饪”活动。班主任佟欣老师利用班会课时间介绍了小学生在不同阶段需要掌握的劳动技能，鼓励同学们在居家期间，尝试掌握一些简单的烹饪方法，发出“我爱吃鸡蛋”美食制作比赛的活动倡议，并在每日小结中鼓励同学们积极参与到比赛中。通过劳动实践，孩子们将告别依赖，慢慢走向独立！通过劳动实践，孩子们学会自理，掌握本领，逐步形成独立生活的能力。
——三年级（8）班班主任 佟欣
【四年级】
为弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，展现向上向善、诚信互助的班级文明风尚，四年级（4）班在清河青少年活动中心的支持下，开展了【“疫”起志愿，熠熠生辉】线上公益活动。孩子们在线宣讲了公益活动的意义、了解了如何成为一名北京志愿者和疫情期间可参加的公益活动，以及志愿活动开展期间的疫情防控防护等。活动中，孩子们围绕河边观察水质等主题开展志愿服务活动，并定期在小组内进行公益活动心得分享。为鼓励表扬积极参加公益活动的同学，班级赋予了特色晨曦币奖励，孩子们获得了志愿服务证书，累积了志愿服务时长。活动中，孩子们充分展现了北外附校少先队员的良好精神面貌，增强了社会责任感，班级也营造了良好的“人人都是志愿者，人人都是受益者”的和谐氛围。
——四年级（4）班班主任 贾薇
【五年级】
“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”劳动教育是是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合教育价值。五年级（3）班每周利用周末时间开展居家劳动实践活动。活动中，孩子们大显身手，纷纷亮出绝活，有的制作香气诱人的披萨、有的调制清爽可口的水果茶，有的烘烤美味至极的蛋糕。看到同学们分享美食作品后，更多同学的兴趣被激发出来，做糯米糍、烤饼干、水果拼盘也随踵而至。家长们对于各家娃的才能赞不绝口，连连感叹“高手在三班”！这项劳动实践活动既丰富了学生的居家生活，也增进亲子感情，同时让孩子们充分体验了劳动后的幸福感、成就感！正如苏霍姆林斯基所言：“劳动的欢乐是任何其他快乐所无法比拟的”。
—— 五年级（3）班班主任 肖冰
法国启蒙思想家伏尔泰说:生命在于运动。运动不仅可以改善人的心肺功能，提高免疫力，还可以调节人的情绪，缓解生活压力。疫情之下，居家锻炼，已成为新的潮流。五（4）班每周末都会开展“无敌小可爱”运动照片征集活动。孩子们踊跃参加，积极运动。在家里、在小区里、在人少的户外都有班级孩子的动感身影。运动让孩子们的体格变得更强壮，意志力变得更坚定。通过运动，孩子们更能专心致志于网课学习，学习更见效果。【居家“趣”生活，“疫”起来锻炼】已经成了4班的居家生活的口号。
——五年级（4）班班主任 李娟
【六年级】
四月播种出芽，五月抽枝长叶，六月花苞开放。在班级“希望之花”的行动中，六年级（5）班同学在班主任的精心组织下，设计了别出心裁的花盆，细心地照料着一株株小苗，终于在六月惊喜地迎来了花朵的绽放！在这个过程中，孩子们通过体验明白了，播种种子，收获鲜花；播种信念，收获行动；播种行动，收获习惯。在小学毕业之际，邓老师希望通过这项活动让孩子们懂得：梦想之路道阻且长，每个人都要播种下梦想，向着太阳、持之以恒地努力，开出灿烂的人生之花。
——六年级（5）班班主任 邓招菊
