中华上下五千年，传统文化辈辈相传，大到治国理念，小到家风传承，无不体现着传统文化的风韵。为了激发学生对传统文化的认同感，培养学生文化自信，在我校第二届文化节中，小学五年级组开展了“我是文化传承者”研究性学习活动。

研学活动分为两个阶段。前期以探究中华传统文化为主线，五年级各班学生在语文老师的指导下，组成四人探究学习小组，围绕文化节的四大主题——中华文化礼仪、传统美食、名人文化、名胜古迹进行调查研究。学生在有序开展探究性学习的过程中，融合个人思考和团队智慧，经历了“提出问题——调查研究——资料整理——得出结论”的过程，并将探究过程形成研究报告，涌现了许多富有创意和思考的文化探究性成果，并在班级内进行展示。

第二阶段是研学报告年级成果展示。各班推选出一个小组提前录制好视频，全年级进行展示。汇报小组成员各个神采奕奕，精神饱满，分享的内容既有中国传统美食——饺子、汤圆、金华火腿、武汉热干面等，又有名胜古迹——北京故宫、颐和园、圆明园、恭亲王府，苏州古典园林，四川都江堰等，还有走进伟大的先贤——孔子……舒缓轻柔的音乐，声情并茂的讲述，诗情画意的图像，从中华美食到名人文化再到探寻名胜古迹，一个个精彩的研学报告带领学生身临其境，为学生连接起流淌在历史中的中华文明，共同感受中华文化之博大精深。

本次研究性学习活动，学生经历了收集、分析、归纳、整理资料等探究过程，凝聚了小组合作精神，也提升了团队学习能力。在寻根传统文化内涵的过程中，走进祖国悠久的历史，徜徉在灿烂的文化长河中，感受到了中国传统文化的无限魅力。