癸卯新春，吉祥团圆。同学们不仅感受到了久违的喜庆和热闹，也在老师们精心设计的假期作业中体味到了浓浓的中国文化的味道。寒假作业可谓精彩纷呈，请大家逐一来看！

同学们“诵诗文，品雅韵”，每日一诗文，每日一诵咏。有的无乐而歌，自得其乐；有的和乐而歌，音韵悠扬；有的自己谱曲而歌，深得诗之情味。

初一（4）班刘曾帆《陋室铭》                初一（3）班刘颢雯《竹里馆》

初一年级还开展了“舞翰墨，贺新春”新春纳福活动。大家搜集“福”字文化，书写不同书体的“福”字，体会人们在其中所寄寓的美好祈愿；有的同学更是拍了“全家福”，洋溢着幸福的笑脸让我们感受到了最诚挚的新春祝福。

语文的学习过程其实就是生活的过程，是心灵成长的过程。寒假中，同学们深入体验生活，写出了一篇篇既富有节日特色又包含文化元素的随笔，篇篇文章或稚拙可爱，或俏皮灵动，或优雅深致，但无一例外都让老师们欣喜不已。

在这个悠长的假期里，大家还“好读书，读好书”。初一的同学精读了《骆驼祥子》和《海底两万里》，以手抄报的形式展现了自己的阅读收获；初二的同学共同阅读经典，回顾印象深刻的情节，认识立体丰富的人物，记录即时鲜活的感受，更与我们的家长拥有一起交流的场域。阅读，更是“悦读”！

“诗中有画，画中有诗。”古老的诗词总能让我们不住地联想和想象：优美和谐的自然之景，亲密难舍的亲友之情，昂扬热切的报国之志，心系苍生的悲悯之怀……诗情中有画意！假期里，初二的同学们用文字书写诗歌，用画笔描绘画面，用心灵感受情思，用行动传承文化！初三的同学们在寒假中组织学生自主学习九年级的古诗词，并在寒假手册中提供了相应的引导示例。同学们可以自己选择擅长的方式来完成这次作业。有的条分缕析，精心梳理了这些经典作品的内涵情感与名句赏析；也有的图文并茂，制作了爱国忧民、咏史怀古、山水田园等主题诗歌小报，并在报头标注了该主题的题材特征与常见意象。这样的寒假作业既能提升学生的自学与归纳能力，锤炼学生的精神品格。

    在春天这个美好的季节里，同学们重新开启了新的学习旅程。我们相信并期待同学们取得更大的成绩！