在“双减”中做好科学实践教育加法 ―以课桌椅适应性调查研究与改进设计为例

崔淑珍

一等奖

自然笔记对提升小学生观察能力的实践研究

刘锦

一等奖

合作式教学模式在小学足球选修课教学中的探究

袁兆瑞,李世辉

一等奖

核心素养视域下多语特色课程群建设与探索

张爽

一等奖

“以终为始”，项目化学习成果特点探究——以初中语文整本书阅读教学为例

闫琪

二等奖

初中语文作业改革的尝试

王茉

二等奖

赏味情思与理趣 ——以必修上第七单元为例谈散文阅读的有效路径

赵璐

二等奖

小学数学教育与生活实践的有机结合——以‘1千米有多长’为例

曲羚玮

二等奖

基于家国情怀素养的高中历史教学 ——以中国古代“统一多民族国家”单元主题为例

曾稚媛

二等奖

指向综合思维素养培养的初中地理教学策略研究

刘月星

二等奖

核心素养视域下问题链在小学科学大单元教学中的应用与实践探究

陈晓华

二等奖

多元主体参与，跨学科融通教学

刘佳,冯燕,宋花磊,赵阳

二等奖

师德培养与教学实践融合研究

林国泉

二等奖

“双减”政策下小学体育课堂质量提质增效

靳雅萍

二等奖

学科核心素养视域下初中英语作业评价的实践探究

张丽君

二等奖

指向思维能力培养的文本问题链研究

杨雪

二等奖

浅谈初中英语课外阅读教学的实践研究

王珊

二等奖

由“教”转向“学”的小学英语线上教学设计与实施

王爽

二等奖

小学美术创意手工课堂美育策略探究 ——以微景观设计课程为例

辛黄贤

二等奖

中小学管弦乐团的发展与实践研究--以我校青少年交响乐团为例

左爱一

二等奖

小学语文综合性学习策略研究

杨雅惠

三等奖

小学语文课堂中的国学美

毛露孟

三等奖

小学数学作业练习设计的有效性研究

冯峥

三等奖

小学数学作业分层设计

尹淑娟

三等奖

在综合思维过程中恰当添加辅助线解决圆综合问题

唐春霞

三等奖

透过“现象”看“本质” ——对儿童教育现象的审视与思考

宋花磊,刘佳,冯燕,赵阳

三等奖

高中地理教学与试验田项目融合策略初探

于闰玲

三等奖

关于初中学生体能训练运动负荷的实践研究

肖鹏

三等奖

核心素养背景下的小学体育线上教学实践探索

黄钊

三等奖

新时代学校体育工作创新实践研究

罗磊,梅晓焕

三等奖

小学体育游泳教学与美育的融合研究

李世辉,袁兆瑞

三等奖

认知科学原理在初中英语教育评价中的应用——以写作为例

史芳

三等奖

通过研制单元口语作业及示范视频提升作业评价的效能

朱小玲

三等奖

以美育人，探索新课标背景下的音乐作业设计

韦歌

三等奖

低龄音乐律动教学中的声势律动妙用探讨

曹家琪

三等奖

VR技术在小学美术教学活动中的应用研究——以“建筑艺术之美”为例

贺佳宇

三等奖

浅谈小学音乐课堂中的童声训练方法

袁晓薇

三等奖

戏剧融合小学音乐课堂中的“以美育人”探索与研究

徐毓蔓

三等奖

美育的独特价值在小学中的体现

黄予亭

三等奖

探析“双减”政策背景下小学美术课堂教学

李亚雯

三等奖