5月9日，小学英语教研组召开主题为“关注英语学科育人价值”的教研会。

会上，教研组长杨瑞欢老师总述了5月4日海淀区教研员下校调研听、评课活动的教学研究价值。然后二、三、四、五年级的授课教师从教学说课和教研员评课两方面对本次活动展开陈述和反思。

二年级授课教师高雪莹老师以及三年级张子扬老师展示了歌曲课的基本授课思路：句型操练—歌曲学习—多种方式的歌曲练习。教研员建议，基于学生的生活经验引出主题是在具体的情境进行的教学活动，再进行歌曲的浸润学习，之后再逐个突破各个语言点。四年级授课教师岳阳老师结合教研员的反馈，分享了故事课的授课思路，应按照读前、读中和读后活动展开教学设计，从讨论关键图片展开，抓住重点语言点，在故事情节中进行操练。教研员指出：注重大情境的导入和语言的充分感知。五年级授课教师朱琳老师分享了校本课程阅读课授课前后及课程跟进的反思，具体包括：关注输出质量、注重文本解读，不要过分突出活动等。

最后，教研组长杨瑞欢老师根据教研员的点评，总结几点教学思考：教学设计首先要基于学情，教学活动需要在大语言背景下完成，教师在课程设计中要注重关注语言背后的育人价值；关注学生的学习方式，需要多加入小组、同伴合作，关注教学的广度。

小学四年级英语