5月10日，小学语文教研组召开主题为“把握年段目标 关注学情分析”的教研会。
首先，教研组长石霞对5月4日海淀区教研员下校调研听、评课活动进行了总结，并指明了目前我校语文教学的优势和不足。
接着，一、三、四、五、六年级的授课教师逐一进行教学反思。一年级韩银玲老师执教《四个太阳》，由多媒体课件创设出情景去唤醒学生的生活经验，课上以读代讲，让孩子们体会四个太阳代表四季，在朗读中体会作者的意图，开启了他们的想像之门，激发了他们的学习兴趣，培养孩子走进文本与文本、作者对话的习惯。三年级李莹老师执教《和氏献璧》，营造了一个民主、平等的课堂氛围，课上注重发展学生的个性；四年级高爽老师执教《包公审驴》，教学思路清晰，带领学生紧紧抓住文中的重点词句进行思考与质疑；五年级杨萍老师执教了《劳动的开端》，逐层导入，直奔学习任务，紧抓主线，有始有终；六年级林国泉老师执教《小抄写员》，抓住文中对叙利奥的心理描写，通过寻找、品读、感受心理描写的同时丰富孩子们的情感、激发他们的想象，领悟心理描写的表达作用，并设置情境，让学生学会迁移运用，并根据评标当堂评价学生的小练笔。
最后，教研组长石霞根据教研员的点评，带领全组老师学习了北京市海淀区教育委员会下发的《海淀区中小学课堂教学指导意见》的通知，强调以下几点：语文教学要实现深度学习，提高学生在真实情境中做事的能力；加强单元整体教学的设计理念，做好基于单元整体整合框架下的一般学情分析；探索多样化作业，持续发展核心素养。
