3月28日上午，杨瑞欢老师在五（8）班进行了我校骨干教师展示课。这节课主要内容是Backpack第六单元In Touch Activy4，学习了Sign Language，旨在让学生了解不同的非语言沟通方式，呼吁学生给予残障人士更多的帮助和爱心。
首先复习旧知，回顾之前学过的可以使用语言交流的方式，之后杨老师设计了“你来比划我来猜”的活动，要求学生不发出声音，用肢体动作描述老师呈现给学生的句子，其他同学猜测并说出完整句子，通过这样的活动，很自然的把学生引入到肢体语言交流这样的情景当中，但是很显然我们用简单的动作（simple gestures）来描述句子或更复杂的内容是很困难的。其次，老师出示课文图片，问学生能否读懂图中两人的交流内容，他们自己是否懂对方的交流内容，以此来导入今天的新授内容，即sign language. 然后学生通过自己读文章，回答What is sign language? Who uses sign language? Do all the sign languages in the world the same? 并在阅读和回答过程中处理文本中的细节词汇，带入相应的情景进行新词的操练，这样学生可以自己去感知新词的含义并牢固掌握。文本最后一部分是聋哑人应该学习读唇语的内容，所以，老师先说一句唇语，让学生通过读唇语再次带入情景，了解唇语，再次读文本找出，专家对于Why deaf people should learn to read lips?给出了什么样的建议，之后问学生What do you think? 激发学生自己对此问题的思考。最后老师展示了新闻台带手语解说的图片，让学生了解我们国家对特殊人群也给予了十分密切的关注和关心，而我们也应该对这些残障人士提供帮助，给予爱心。
这是一节十分完整的课，从开始的情景导入，到细节处理、回归文本、反复阅读，到最后情感目标的实现，都引人入胜，杨老师引导学生思考，积极回答问题和表达自己的观点，借助本课的学习，呼吁学生关注特殊群体的，实现了教学情感目标的升华。
