今天科学组老师进行了第二次精准教研，由教学经验丰富的王姝老师和冯燕老师进行讲解。王姝老师讲的内容是怎样完整精准的写一节课的教学设计，并以《溶解的快与慢》一课为例进行讲解；冯燕老师讲解的实验技能操作，并以三年级下册科学中的16个实验为例进行了详细的阐述。

【《溶解的快与慢》——王姝老师】

王姝老师以《溶解的快与慢》一课为例讲解了一堂课一个好的教学设计应该包括，前科学概念测试，对于课标的分析，教材的分析，以及本节课在四大领域里所在的位置，教学流程图，学情分析。好的教学设计其实就是介于实践与理论之间，对于一节课的整体设计。

【实验技能操作——冯燕老师】

冯燕老师以实验为例在教学中，为了充分发挥实验室的作用，在开学之初，认真做好实验计划，在具体安排中，做到既科学，又不互相冲突，保证每节课都能在实验室中进行。三年级下册科学演示实验主要培养学生的观察能力、实验能力、操作能力、比较能力、分类能力、推理能力等得到了不同程度的提高。养成了爱科学、学科学的学习积极性，做实验能正确规范地操作，善于观察，乐于探究、总结。并能将学到的相关知识应用于生活实际中，能够解释常见的自然现象及生活现象。