1月25日上午，小学数学教研组期末质量总结会在六（5）班教室召开。会议由教研组长周继娜老师主持，会上，各备课组长结合平时教学对本年级数学期末测评从成绩分布、典型错题分析及教学反思等几个方面进行了归纳总结。

一年级数学组本着培养学生学习兴趣的出发点，开展了写字、天平制作、图形王国等丰富多彩的数学活动，使孩子们在快乐中学习数学。一年级的数学老师们，踏踏实实做事、兢兢业业教学，新老教师齐心协力、携手一年级的孩子共同成长。

二年级的学生在测量、购物这两个知识点失分率较低，在学习测量的过程中，完全放手尝试让学生自己探究，通过小组合作找出厘米和米的关系，利用各种工具尝试测量身边的物体，例如教室的长宽、门窗、走廊。我们还走出教室到操场上进行测量。例如篮球架、跑道、长椅等，学生通过亲身体验记忆深刻。购物这一单元我们组织了年级的跳蚤市场活动，让学生在亲身体验中获取人民币兑换的知识。这学期计算占了很大比重，根据学生的学情采用重点指导或是放手自学的教学方法。并且进行多样性练习，如做小老师找出错误；比一比、赛一赛，这些措施都有效提高了学生计算的正确率。

三年级的学生数学基础知识掌握比较扎实，自主分析能力提高较快，年级成绩比较集中，在计算题中失分较少，这离不开平时的不断练习。但在做题习惯和生活化情境题的理解上还需不断培养与提高。三年级的老师们兢兢业业，认真备课，对学困生耐心辅导，不断反思，提高自身教学的水平。

四年级优势计算类型多，失分少，图形画的规范，几乎没有丢分。年级各班成绩差距不大。待达标人数减少。

五年级优势计算失分较少，与老师日常对计算的要求与常抓不懈分不开；另外对于试卷中的开放型试题孩子的失分比较少而且做法多样，也体现了老师在日常教学中尊重孩子的个性思考，重视知识形成的过程教学的体现；五年级老师本学期几乎节节课集体研讨，交流，形成了很好的教研氛围，年级整体成绩有了显著的提高！

六年级首先介绍了这次考试的整体情况，整体基础知识比较扎实，年级各班成绩差距不大。其次谈到了这次考试中失分率最高的三道题目并进行了分析，以及结合七年级学业水平测评分析了数学阅读的重要性，在以后的教学中要多加入数学阅读的环节。

会议最后，教研组长周继娜老师做了小结：通过测评分析，各备课组老师通过数据、错题分析和反思，能准确把握年级或本班学生现阶段存在的问题，为以后的教学指明了方向。