大多数的学生心中都有一个共同的愿望——我想当学霸，轻轻松松的当学霸。今天四（2）班的王珞曦妈妈走进课堂，走进学生，与大家一起探讨“不刷题也能做学霸”。
“2分钟尽可能多的写出你知道的动物名称”一个简单的小游戏，开始这节充满神奇色彩的课程。“怎么才能写得多？怎么才能写得快？”其实挺简单的，按照类别，按照共同点，你会写得很全很快。
目前大部分老师都在用思维导图，今天王珞曦妈妈更系统的给孩子们介绍了Mind Map 和Thinking Map，从它们的创作者到来源想法，从应用范围到具体实例。孩子们对思维导图的认识不仅仅局限于“树状图”和“泡泡图”，还了解了适合低段使用的“桥型图”、“圆圈图”；可以进行对比的“双泡图”，用于分析、理解事物整体与部分关系的“括号图”，列举顺序的“流程图”，展示因果关系的“复流程图”。八种不同功能的思维导图让孩子们眼前一亮，相信孩子们会把它应用在未来的学习中，让获取的知识更具调理性。
当你说的话更具条理性，当你做的事更有逻辑性，当你的学习效率更高时，相信你的大脑一定在不停的运动，让我们一起“勤动脑、活用脑”，一起当学霸。
王珞曦妈妈：很开心和2班的孩子们一起度过了愉快的40分钟，课堂上孩子们的热情和专注都深深的感染了我。作为家长，我非常认同学校的这个家长进课堂的形式，既让我们更深入了解孩子在学校的情况，也能让我们为学校孩子们的教育提供不一样的视角。以后有机会，我还是愿意继续给孩子们服务的。
