4月21日下午，高中英语教研组开展了学科教研活动。

本学期初，为促进组内教师专业化成长，高中英语教研组将“说课”纳入常规教研活动中，即组内老师完成一节公开课之后，需在下一次的教研活动中从整体设计、教材分析、学情分析、教学目标、教法和学法分析及教学过程设计几个方面陈述整节课的设计思路。本次教研活动中，高三英语教师刘秦叶说课的内容是其针对高三年级的二轮复习特点所做的题为“Five Steps Writing Method”(情景作文五步法)的写作课。随后，组内教师从材料选取、教学目标、问题设计及活动形式等方面提出了中肯的意见和建议。在交流中，老师们收获颇多。

教研活动的第二项内容是课题组阶段性交流汇报。课题负责教师孙静首先向大家汇报了课题的开题报告以及所完成的阶段性成果，并且就课题组下阶段的研究任务进行了阐述和布置。相信在高中英语教师的共同努力下，课题研究将会取得更大的成果。

最后，教研组长韩笑总结了高中英语组前半学期的工作，并对后半学期的主要工作做出安排。

本次教研活动不仅通过听课评课，提高了教师的写作课教学能力，更使大家对课题组及学科组在后半学期的工作重点了然于胸，取得了较好的实际效果。

（高中英语教研组）