3月15日下午，小学数学教研组在周继娜老师的组织和安排下，开展了关于《有趣的测量》一课的研讨活动，

小学副校长李琳出席了此次活动，并对本活动关键内容给予了指导工作，本次活动主要分为两项内容：崔琼老师

的《有趣的测量》展示课，以及课后的评课活动。

首先，崔琼老师以丰富的经验和周密的教学设计开始了的展示课。在课堂导入环节，崔琼老师提出“如何测

量A4纸的体积和橡皮泥的体积”的问题，学生各抒己见，找到了“可以通过叠加A4纸和捏橡皮泥到规则物体再求

体积的方法”。在传授新知识的教学环节，崔琼老师提出了“如何测量土豆体积的问题”，给学生提供了水槽，

水，尺子，调查表等辅助物品，让学生小组研究。随着学生们的动手的操作，在经历几次失败后，终于找到了合

理的测量方法。充分的调动了学生的动手实践能力，激发了学生面对困难的发散性思维能力，使得有效的突破了

本堂课的重点、难点，而后，崔琼老师又安排学生进行汇报演示，在此过程中，又锻炼了学生的表达能力。学生

沟通中，相互探讨，崔琼老师从中指导，让学生在情境中学习、理解和应用数学。使学生更加灵活运用数学，真

正变成自己的知识。最后，崔琼老师安排学生进行总结，又锻炼了学生的总结能力，很好的呈现了培养学生动手

实践能力。

接下来是评课环节。周继娜老师针对崔琼老师的研究课中亮点和有可能提高的关键点，组织了听课教师展开

了深入的探讨，互动交流研讨时，谈固小学的经验丰富的老教师也都给出了自己的观点，肯定了本课堂的教学设

计，认为充分锻炼了学生“提出问题，发现问题，解决问题”的教学思路。周继娜老师谈到数学源于生活，也要

结合到生活中，也指出了在本节课中，教学要多加入学生的实际体验，积累学习经验，让学生真正体会生活中处

处有数学。王金秋老师，王海琳老师，于培培老师也都深入阐述了本节课的重难点如何更为突出的方法等。

本次教研活动不仅在体现培养学生实践能力上给老师们很多启示与思考，而且也说明我们在努力提高课堂教

学的同时也要不断提升自身的理论素养，培养学生的动手能力，实践能力，做一名优秀的研究型教师。

三年级数学组供稿