注重细节提升自我

——初中物理教研组评课活动介绍

今天上午第一二节课，初中物理教研组在物理实验室进行了以“优化设计，调动学生”为措施的打造“具有深度学习特征的课堂教学”活动。开学两周以来，组内就有两名老师进行了一师一优课的组内公开课活动，分别是初二年级的朱金茹老师讲的《生活中的透镜》和初三年级的金岳悦老师讲的《声现象复习》。在本周组内教研活动中，主要针对两位老师课上教学的情况进行了讨论，两位老师先从自己对本节课的内容理解、教学设计入手，谈了自己的教学设计思路和课堂活动实施，并对自己的教学进行了深刻反思。组内老师也从教学内容的设计、学生活动环节的安排、教学情境的把握等各个方面发表了自己的看法。李宇晔老师最后总结指出：随着中考对物理考试计算难度要求的降低，我们应该把更多的精力放在学生的思维训练上。尤其是这两节课的内容本身容易让人觉得没有难度，那么设计合适的思维过程，让学生得到有效的思维训练就是设计时点睛之笔。而且我们将面临越来越多这样可教学内容，因此需要从根本上来改变我们过去的设计思想。此外，物理是一门实验学科，在注重学生实验过程的设计、操作、问题分析同时，还要重视学生思维训练的养成，教师在教学过程中语言的精准将直接影响到学生后期学习的效果。通过本次教学研讨，组内老师深刻认识到作为物理老师，抓住教学过程中的细节才能更好的突破自己。