3月1日下午，我校小学数学教研组在一层阶梯教室开展主题为本学期计划研讨的教研活动。小学全体数学教师参加了本次教研活动，会议由教研组长周继娜主持。

数学教研组本学期继续加强教研组建设，将“基于案例的学习”作为教研活动的主要形式，以提高教师的教学设计、教学实施、教学反思能力为重点，努力实现“每个教师都是高水平的教师、每节课都是优质课”的目标，全面打造具有“深度学习”特征的课堂教学。全面提高数学教学质量，力求每一位教师都能成为“适合一切学生的优秀教师”每一节课都能做到“让学习真实地发生”，着力提高课堂教学质量。

在此次教研活动中明确指出本学期的五项工作重点：1、落实常规管理，落实“五认真”不走样。2、把握北师版教材，做好资源提供者。3、建立北外附校数学教学资源库。4、培养青年教师课堂驾驭能力，形成关注学生发展的课堂教学模式。5、培养新教师驾驭课堂的能力。

为更好的突破本学的工作重点，结合数学教研组的具体情况，教研组长提出了具体的措施。对于老教师进行课例研究展示，并在课题《改变学生的课堂学习方式—促进学生深度交流的课堂》的基础上融入核心素养；对于新教师进行成长规划，新教师应先模仿与借鉴，再改进与创新，同时，通过“诊断、提升、成长”，呈阶梯式模式成长，最终形成独立的个人教学风格；

与此同时，教研组长希望全体数学教师认真落实“教学五认真”。在备课方面，教师要学习《数学学业标准》，正确把握《学业标准》规定的小学阶段数学教学目标和年段教学目标。结合学生实际情况，制订学期教学计划，目标明确，内容具体，教学措施切实可行。在上课方面：教师要按教学进度授课，不能随意调整教学进度。面向全体学生，正视差异，因材施教，对每个学生负责。在听课方面：每位教师应积极走进课堂去听课，并撰写评价分析，听完公开课、展示课等优秀课例积极撰写学习心得几反思。在辅导方面：深入了解学生的学习思想状况,，分析学生现状，制定培优补差计划。

此次会议的召开，使每位数学教师明确了本学期要开展的数学教学常规工作，并结合具体措施和数学学科自身特点，有的放矢地进行数学教学工作，使数学教学更上新台阶。