经过一个寒假的休整，学生们开始上学了，大家带着欣喜，带着期待，带着好奇，带着留恋，带着迷茫来到了学校，所以开学的第一节课的教育显得就尤为重要。
教育无小事，事事在育人；教师无小节，处处做楷模。身先士卒，示范引路：苏霍姆林斯基说过：“人只能由人来建树。”而学生又具有极强的模仿性，所以与学生朝夕相处的我们，那一言一行，一颦一笑，往往都在潜移默化中最直接最生动地影响着学生。张老师说为了让班中同学做到不乱扔纸屑，见到纸屑又能主动拾起这点吧，在每次上课进教室后，首先观察地上有无纸屑，如若发现，她就会先走过去把纸拾起来，然后走到卫生角投进纸篓，再回到讲台开始上课。经过多次观察，就会发现在这一来一往中，学生的注意力往往都集中在教师身上，不时还你看看我，我看看你。真是此时无声胜有声，学生似乎所触动，长期以往，学生中的一部分就会自觉地和老师一样去主动拾纸了。久而久之的坚持学生就会做到主动积极而且他也很懂体贴老师，在我和他们在课后一起做值日时学生就会主动说：“老师，你去忙别的事吧，地我们来扫。”长期的坚持学生自然会自己做到。王老师说身为集体中的一员身份为班级服务的例子还有很多，如扫帚倒了，桌子歪了，讲台脏了等等，始终主动亲自去做一做，因为：“与其说上十次，不如做它一次。”良好的师德师风对养成教育是有力的推动和促进。
老师们各自发表自己的在第一节课中的各自的意见和建议。师生同步，注重良好行为、习惯的养成教育，可以收到相得益彰、共同提高的效果。教育重要，德育为先，只有在德育的基础上教授知识才会顺理成章，水到渠成。
