为了提高下学期英语教学工作的针对性和有效性，小学部全体英语教师于2017年1月19日参加了英语教研组期末

成绩质量分析活动。

首先，英语教研组长宋花磊老师对三次大型组内教研活动进行了回顾，并且着重强调了接下来的工作中要加强

组内教研，提高自我教研能力；其次要加强对全体英语教师的英语学科教育教学理论培养，否则在理论未达到

一定高度情况下，教学效果也会受限。

各个年级的备课组长分别从试卷概况与成绩分布，典型错题分析与诊断，主要优势与归因分析，改进策略与思

考，备课组活动介绍五个方面对本年级英语教研做期末质量分析和总结。首先由一年级备课组长李文霞老师进

行发言。她提到此次考试学生失分主要是因为一年级刚入学的学生对题意理解不够明确，学生还未完全适应考

试题型。具体解决措施是加强孩子对题意的理解，对于容易混淆的词多强调多听；二年级组备课组长提到学生

本次之所以能取得好成绩都得益于平时备课组集体备课中对教材系统详实的整合；三年级备课组长季晓霜老师

强调应加强低段孩子的书写培养，建议卷子上有四线三格，此外孩子审题能力有待加强，还要培养孩子答题技

巧；四年级备课组长王艳萍老师强调此次考试中孩子对于思维能力问题错误较多，建议在平时的课堂中设计培

养孩子思维能力的活动，让学生在情境中理解词汇；五年级备课组长熊力老师强调学生做题时联系上下文的能

力还需要进一步培养，要注重培养学生的整体理解能力。六年级英语备课组长刘振敏介绍了本组的英语团队，

本学期的主要活动和进行了期末英语考试分析。她提出学生成绩反应出教学中的优点和需要改进的方面，建议

在今后的教学中，要有思维培养的教学活动和课后要求学生踏实完成作业和教师认真批改作业，从而帮助每一

名学生进步。教务主任刘蕾老师针对此次质量分析总结出下学期英语教研组要继续坚持多套教材整合的思路，

促进孩子英语综合能力的提升，同时要坚持情境教学，帮助孩子更好的理解学习内容。

最后，李琳校长提议建立英语学科资料库，把每位老师所制作的教具，PPT等搜集起来，以便其他教师借鉴使用，

从而实现资源共享。其次，加强寄宿孩子学习的管理，解决寄宿班孩子在学习过程中所遇到的现实问题，为孩子

们提供有效的学习环境。

这次小学部英语教研组期末成绩质量分析是对上学期工作的总结，同时也是对接下来工作的指引。在此次英语

教研组期末成绩质量分析中，老师们不仅能直观看到自己年级在本学期的教研教学工作的优势与不足，还能通

过六个年级质量分析的纵向对比对本组在接下来的教研工作计划中更具系统性。

小学英语教研组