我校小学于2016年11月22日下午开展了本学期各学科的作业检查活动。本次检查旨在敦促教师科学布置课后作业，认真批改学生作业，通过作业来检测师生教与学的效果的实效性，同时也使教师的教育教学行为更加规范。小学副校长李琳、教务副主任刘蕾及各学科教研组长和备课组长参加了本次检查。

语文作业重点检查学生作业保管情况是否完好、作业是否干净整洁、字体是否端正美观、有错作业学生是否改正、教师布置作业是否有针对性、是否认真按时批改、是否有指导性、鼓励性批语等情况进行查看。在检查过程中，老师们欣喜地看到：学生的作业书写认真、干净整齐。老师们布置作业内容适量，形式多样，注重学生综合能力的训练。批改作业认真及时，做到精批细改；在评价方式上，很多老师都采用鼓励性评价方式，为学生盖上印章等鼓励符号。

数学作业检查的目的：一方面找出数学科组在常规工作落实情况上的不足，另一方面也使教师们获得了互相学习和交流的好机会，这样更能促进学校教学常规工作的进一步落实，改进教学工作，提高教学质量!从作业的情况反馈来看，主要的优点有：(1)各年级作业设计合理，力求每个题型、每组练习既让学有余力的学生得到充分发展，又考虑到个别学习困难的学生的“承受能力”;(2)作业量适当;(3)大部分学生作业书写得比较认真，错误率较低，特别是高年级学生作业封面整洁;(4)教师的批改做到细致、及时，不放过丝毫差错，及时让学生纠错，部分教师还用小红花、星星、激励性语言等给予鼓励，激发学生认真完成作业的兴趣，养成认真完成作业的良好习惯。

英语组主要检查了各年级的活动用书。低段作业， 连线与涂色相结合，很好的激发了学生的学习兴趣； 中段的学生的作业书写量明显增多，大部分孩子书写的都很漂亮； 高段的写作练习则鼓励学生们用mind map 的形式练习组织语言和架构文段，我们惊喜的看到学生outline，first edition和second edition。各年段的作业要求明确，大部分学生书写规范工整，老师们批改认真，有复批，有些教师还有简短的评语和小印章鼓励，由此可见老师们的辛勤付出。李琳副校长和刘蕾主任也就英语作业中的相关问题与老师们进行了深入的探讨和交流。

本次作业检查充分体现了三科适量性、科学性和规范性的作业布置原则，但也存在着不足，如部分教师复批不够及时，评语不够简练,等级批改不明确等问题。这也将是我们下半学期在教学五认真中关注的内容之一。相信在未来的工作中，只要我们全体教师齐心协力用心去做，会把工作做的更好，让孩子获得更好的教育。