第一节是党楠在五（十）班的授课内容是Unit 2 A11部分。本部分是关于广告的听力内容，要求学生能够听懂大意，并根据听力原文标出T或F。本部分听力内容对于学生的现有程度来说较难，所以在导入部分，教师选择了一则大家都比较熟悉的可口可乐的广告视频，引出广告这一主题。接下来，在听前环节，为了进一步扫除学生听中的障碍，我将听力原文中的重难点词汇以自然拼读的形式为学生分组、比较并讲解。之后又让学生看图，让学生描述图片内容，并猜测其节目种类，在黑板上进行相应板书。然后让学生听三遍原声，让孩子有充分的原声输入的机会。听后，教师结合听力原文与本单元及上一单元重点单词，将听力原文挖空，让学生再听一遍，完成单词填空题，并让学生在黑板上示范答案，其他同学对照正确答案修改。最后，由教师示范进行一个简单的广告语展示，并发一些饮料、巧克力等物品让学生分小组做广告，看谁做的更好。在整堂课中，学生的注意力与参与度都较高，课堂气氛也较活跃，但也存在着一些问题：首先，课程内容的设置方面，环节较多，实际讲课时发现听前用自然拼读扫除障碍的环节中，虽然学生较为清晰的了解了难词与生词，但耗费时间较多，导致后面留给学生展示的环节时间太少。其次，实际课上学生在听时，两遍不够，建议再听一遍。

第二节课由贾娟老师在五（五）班上了一节BackpackUuit 2 What’s on TV?A11的听力课。首先，教师通过谈论想不想看电视引出广告的概念，又通过一个小视频让学生了解了commercial 的意思，引出本节课的主题。因为学生们想了解更多的关于广告的知识，所以学生特别感兴趣。在教学环节，从描述课本的图片开始，让学生先猜图片上是什么电视节目，人们都在干什么。猜完之后充分的对孩子进行原声输入，做了三遍听力练习。又把听力原文中出现的中出现的重难点单词做成了闪卡，给孩子们展示了出来。最后，通过让孩子们分组写广告并展示的方式让孩子们能灵活运用今天的所学知识，还能有自己独立思考的能力以及团队合作的精神。

这次上课，一方面，两位教师完成了预期的教学内容。另外一方面，新教师也认识到了自己的不足之处，以及新教师缺乏经验的地方。课后，五年级备课组内也进行了集体评课以及反思，英语备课组长熊利老师提出以下建议：如应该首先将课堂前侧环节把握好，更多了解学生的知识掌握程度，在引入环节快速高效的将应向学生传达的知识传达；在课堂环节设置中，应活用教材，不一味按照教材的路数走，适当加入合适的活动与内容，丰富自己的课堂，使学生在课堂有限的时间里获取更多的知识。在今后的教研活动中，我们的集体备课活动会更加扎实高效，我们将继续发扬优点，改正不足，争取早日成为一名合格且优秀的英语教师。

小学五年级英语备课组