随着教育改革的深入发展，素质教育对老师们提出了新要求：教育、教学工作的模式由“经验型”转向“科研型”。而实践表明：一线教师在教育教学上能积极参与教科研的实践，自觉学习理论，更新教育观念，以科研带教研，以教研促教改，对提高教师自身的素质大有裨益。为了提升自身的素养，文综组各备课组积极申请“十三五”课题，现已有两个课题开题，为了更好的研究课题，前期各备课组的老师们进行了大量的准备工作，在课题开题之际，文综组的老师们在10月14日下午相聚在阅览室展开了热烈的讨论以期更加规范课题的开展与落实。
本次教研活动除了探讨常规的教育教学活动以外，重点探讨了历史备课组和政治备课组的课题：历史组课题负责老师李连秋老师就《高中历史教学中运用思维导图的深度学习探究》这一课题，首先给各位老师解读了她的课题选题以及用意，特别是想达到的研究目的，然后老师关于选题的精准和范围展开了热闹的讨论，特别针对选题中思维导图与深入教学的关系以及与历史教学的关系进行了深入探讨。紧接着政治组两位老师就王校负责的比较成熟的课题《思想政治课卷入式设问的研究》进行了学习，同时也对于课题中提到的新名词卷入的含义以及卷入设问与思想政治的关系以及卷入与设问的关系进行了探讨。
最后老师们都提出了想要进一步学习如何进行课题研究的愿望，都期望通过课题研究能有助于解决教育、教学中发现的问题以便形成更多校本教育教学策略。尽管作为一线教师做课题面临各种难题，但是各备课组都表示将做好分工，相互协作，努力让课题顺利开展，避免闭门造车和课题一人承担等问题，通过真正的科研参与以科研带教研，以教研提升教育教学效率。
