5月30日下午，我校小学语文教研组召开了开学至今工作总结会。会议由教研组长石霞主持，小学校长于苒出席会议。

首先由张月华老师就本学期语文组工作计划进行解读。张老师从“工作思路、工作措施、活动安排”三个方面对教研组工作计划进行了回顾，并根据计划的部署，做了主题为“聚焦语文核心素养，追寻语文深度课堂”的教研组工作汇报。她从常规是深度课堂的保障，课题是深度课堂的引领，活动是深度课堂的延伸三个版块来展开，对开学至今语文教研组的工作进行总结。张老师提到，语文组的常规工作开展得扎扎实实，教师们认真备课，开展各种课型进行研讨，认真进行教案和作业设计，积极参加海淀区进修，并通过开展硬笔书法和下水文写作，夯实了语文教师基本功。本学期语文组在教研方面也有新的突破，承担了两个海淀区级课题，在课题的引领下，有条不紊地开展课例研究工作，教研氛围浓厚。此外，各备课组在教研组的统一部署下，开展了丰富多彩的语文活动，丰富学科内涵。

随后，各年级备课组长对各组前段的工作做了补充说明。一年级徐丽娜说，为了培养学生的语言表达能力，一年级举行了讲故事比赛，形式多样，效果显著，深受学生喜欢。二年级刘宏利说，二年级读书月活动，每周都制定了明确的目标，并采取了相应的措施，所以活动开展的扎实有效，既培养了孩子们对读书的兴趣、又提高了他们的习作能力。三年级刘沛谈到，考虑到三年级学生对历史书籍不感兴趣，为了激发学生对中华文化的兴趣，他们特别购买了《上下五千年》等书籍，并开展了相关的知识竞赛。习作研究方面，结合语文天地进行练笔，重点放在开拓学生的思路上，做到每种作文都有规律可行。四年级赵丽英带领全组教师一起探究教学策略。老师们在教学设计、方法指导等方面目标明确，把课堂还给学生，指导学生小组合作学习、语言表达表真情、交流中共同提升等。使学生在提高语言思维能力的同时，也收获了学习方法。任伟娜说，五、六年级在评价方案制定上改变了以往的方式，充分考虑到有利于学生成长的过程性评价，注重培养学生的语文素养。

学校领导十分关心语文组教学工作，重视语文组的发展，于校长多次走进语文课堂，参与听评课活动，并给以指导及提出中肯的意见。会上，于校长对语文教研组的工作给予了充分肯定。她指出，语文教研组的风气很好，大家都是在踏踏实实做事，总结的内容也很丰富。语文学科在小学阶段非常重要，语文专业性很强，而专家起着引领、点拨的作用，所以针对小学语文现状可以请专家进校对语文教师进行有效的培训，培训形式可以多样化。教研组在制定工作计划时也要更多关注教研的方向，要把学生的认知特点、认知到什么程度放到第一位。要考虑每个学段的不同特点，不同的备课组在同一阶段做不同的事情，教研组一定把大方向定好，把计划做细，使学生在教学中真正受益。

全体小学语文备课组长参加了会议。

语文教研组：刘宏利