10月21号周五第一节我上了新教师见面课，上课的内容为《小蜗牛》新授课。上课整体分为四个部分，首先是热身活动组合，其次是课堂的主要部分《小蜗牛》的教授，再次是模仿游戏，最后为放松组合练习《小士兵》。整节课上下来感觉课堂整体不够饱满，有幸得到体育组全体老师的指导。

首先，在课堂的导入部分深度不够，我单单只是通过一个猜谜后进入新课教授，可以导入方式更加丰富一点。其次，新授课时间占整堂课比重太少，在教授新内容时，可以先让孩子听一遍音乐，感受一下音乐的节奏，然后老师再做一遍舞蹈动作，让孩子们对新授舞蹈有个大体的认知，在进行舞蹈学习，最后在整体学完后，可根据孩子们掌握的情况把细节的动作再规范一下，这样的流程下来，孩子们对新手舞蹈的掌握是比较全面的。再次，在队形方面变化太少，在展示儿歌唱词时可以让孩子们保持集中队形，使得所有孩子都可以清晰的看到，在舞蹈学习过程中，可以让孩子前后换一下位置，这样后面的孩子也能得到照顾，同时也增加了学习的趣味性。最后语言方面，过渡性语言太少，比如从舞蹈到游戏的过度，可以从舞蹈教学引申下去，在提问时，老师不可能顾及所有的孩子，所以要有一些安慰或者鼓励的话语去安抚孩子，整体课的课堂小结也要做到简洁、充分，这样使整堂课显得更加饱满。还有一些很小的细节，如小粘贴等奖励的发放时间，都是要我们去注意的。

一节公开课虽然短短40分钟但是让我学到很多，从大的框架结构，课程安排，到小的粘贴发放，都有了让我学习并且努力的方向。只有多听课、多学习、多次反复备课、课后认真做好反思、及时找老教师听评课，才能在教师的道路上得到提升。

小学体育教研组孟倩