北京时间3月11日13点46分，日本东北部宫城县以东太平洋海域发生里氏9.0级地震。地震引发巨大海啸，造成重大人员伤亡和经济损失。结合近来发生在太平洋沿岸各地大大小小的地震，很多人都开始关注地震灾害。作为地理组的老师们，我们也在探讨日本的地震，关注目前的各种灾害,最终一致同意推举孙程老师做一节地震灾害的公开课。孙程老师于3月29日在高三（2）班完成了一节创新性的公开课——地质灾害专题复习。
孙程老师的公开课按以下步骤开展：一、考纲解读，让学生明确本节课要把握的考点；二、具体分析三种地质灾害的形成机制，落实第二个考点；三、以日本311大地震为例，落实第三、四、五个考点；四、选取典型的高考题进行练习，加强对学生解题能力的培养；五、以文综启示结尾，启发学生关注政治和历史的可能考点,强化地理学科在文综中的重要性。
本节公开课按计划、有步骤的开展，完成的比较顺利。教学的有效性体现在：（1）为了落实地质灾害的相关考点,采用有效的地图、形象的图片、震撼的视频等资料丰富教学，辅助教学，效果突出。（2）通过设问的方式一步步启发学生，引起学生思考，重视培养学生分析问题、解决问题的能力。（3）选取典型的例题，在课堂进行练习，关注重点内容的落实，为高考应试做铺垫，推进教学的实效性。
孙程老师这次公开课的最大的亮点是敢于创新：一是抓住热点，利用社会热点辅助教学，完成高考《地质灾害》专题复习；二是授课过程中，采用问题—探究式教学，精心设计问题，总结了某些问题的答题要点，简明扼要。三是作为地理学科的教师，将知识点结合当今热点延伸到文综的政治、历史，进行文综启示，通过创新升华了课堂。
课后，孙程老师自己在反思的过程中认为本节课在节奏上、在师生互动上还存在某些不足，有一定的提升空间。总体来说，孙程老师的课做到了“创新”，实现了课堂的有效性，是一节成功的地理课。
