【小学·教学研究】课例研究促成长,专家引领促提升

作者:朱万苓 时间:2021-05-21

为了不断提高老师们的教育教学能力加强教师间的教学经验交流,不断发扬先进的教学理念,5月19日下午1:30,我校邀请数学专家吴正宪和全体小学数学教师开展数学教研活动。

首先,邢艳丽老师为大家带来一节《用字母表示数》,邢老师猜谜的方式引入新课,充分调动了学生的好奇心。接下来,学生在真实的情境中积极主动地学习,通过青蛙图片和儿歌把抽象的问题具体化,使学生体会到用字母表示数和数量关系的必要性和优越性,有效地促进了学生代数思维的发展。后面邢老师设计了三个福袋的自选练习题,有一定的层次、坡度新意,使学生所学的新知识得到了很好的夯实。本课同学们在合作获得了成功的体验,体验到了数学的简洁美。


    讲课结束后,吴老师对于本课给予高度的评价,并进行了点评赞扬本节课一大亮点便是精心设计了素材的展示顺序,促进了学生思维的发展,同时也建议素材可以综合展示,这样对于学生思维的发散与碰撞更加有利。


  



接着是以年级组为单位进行估算中大估小估问题的情境展示,每位教师展示的情境都很有代表性,吴老师大家一起研究探讨每个案例不同的情境,解答大家的问题,归纳各自的疑问,使大家都收获颇多对估算教学又有了新的认识与思考。

 



    专家引领,精准赋能。每一次的学习都是一场修行,老师们用心倾听、认真记录,收获满满。课堂永远是教育教学的主阵地,我校小学全体教师将继续砥砺前行,跟随吴正宪不断打磨、优化课堂教学,实现教师专业素养和课堂教学质量双提升。  



                                                                                                                              四年级组    


 


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