9月22日下午1:30，我校李娟老师与五（4）班的同学们共同展现了一场精彩的课例《平行四边形的面积》。李老师由真实情境引入主题，以小组合作交流的形式展开了对本节课重点知识的教学，教学环节循序渐进，让学生在动手操作过程中展开思路，在争辩中习得真知。
课后，基础教育专家吴正宪老师对本节课进行了点评，她充分肯定了教师的基本功，课堂站位高，培养了学生的“量感”，同时抓住了“转化”思想，将未知转化为已知。同时，也提出了一些建议，如针对学生问题如何更好的追问，对课堂生成资源的高质量把握，在习题使用价值的深度挖掘上等。
最后张书记也深入地对这节课进行了点评和指导。张书记重点指出课堂习题要循序渐进，习题设计要有价值，真正让学生能举一反三，触类旁通，引发对高级思维的培养，真正实现“提质增效”。
教而不研则浅，研而不教则空，如何让小学数学课堂有趣又高效，这是老师们需要长期摸索和探讨的教研话题。本次教研活动给老师们搭建了学习和交流的平台，在专家、在书记的引领下，老师们在研讨过程中思维得到了碰撞。一个人可以走得很快，一群人会走得更远。小学数学组全体教师将继续齐心协力砥砺前行。
