4月22日上午，我有幸聆听了简老师的的一堂元智科学课，感想整理如下：

一、课程内容

《元智科学》课程是台湾元智大学科学教育研究中心开发的一项科技课程。内容涵盖了物理、机械、地球科学、生物、化学、航模、船模及车模等八个学科和科学活动。课程内容涉及广泛，与生活实际联系紧密，把一些生硬难懂的科学概念融入生活实例，让孩子觉得科学并不陌生，它就存在于孩子周围。

二、完美渗透“做中学”

“做中学”的理念在于“我听了，我忘了；我看了，我记住了；我做了，我明白了”。不仅让学生学到具体的知识，重要的是培养学生会使用学到的知识，元智科学即是如此。课程内容讲述完毕后会有相应的科学活动，学生自己组装教具，在“玩”中体会科学概念，而不是像传统教学一样拘泥于理论是否掌握。目的是让学生透过有趣的科学实验设计，培养自己对科学的兴趣及独立创意思考能力，活用科学原理、体验科学乐趣。

三、教学手段多样化

老师的教学语言很丰富，语气和蔼，教学指令有趣，比如当整理课堂秩序时，她会说“大白鲨”，学生就立马和约定好的一样安静下来。除此之外，老师的简笔画在课堂上也运用得恰到好处，当需要学生联想到某种物品时，他会随手在黑板上画出对应的图案来配合低年级学生联想能力稍差的特点。

四、过程评价与成果评价相结合

课堂上老师关注的是学生主动参与实践的过程及在这一过程中所表现出来的积极性、合作性、操作能力和创新意识。当某位同学又快又好的完成任务时，除了给予肯定外，还要让他帮助其他同学，培养孩子的合作意识。

一点小的建议：学生回答问题很积极，但如果每一个问题之间更有逻辑性，学生回答之后再整合一下答案就更好了。

总之，通过丰富的教学形式让深奥的科学知识深入浅出，而不仅仅拘泥于生硬的理论是否掌握。以玩带学，在玩的过程中学到了科学知识，将孩子们引入奇妙的科学世界，成功培养了孩子探索科学的兴趣。

（小学科学组）