12月24日，小学美术组教师参加了“海淀区美术学科实践活动课程研究”的活动，海淀区第二实验小学的李芳老师为我们生动地呈现了一节美术实践课《走进荣宝斋》。荣宝斋有深厚的历史文化，历来“以文会友”被视为“书画家之家”、“民间的故宫”。

让我我感受最深的是李芳老师打破了以往的教学模式，带领学生真正的走进了荣宝斋。因为荣宝斋文化内容实在丰富，所以李老师在参观学习之前将学生分为了历史调查组、文房四宝组、珍宝观赏组、名作临摹组、木板水印作品组、木板水印技术六个组。让学生有目的地去看、去学习、去记录，然后小组整理。最后就产生了今天的课--《走进荣宝斋之实践活动成果展示》。

课堂上我们可以看出学生针对自己的任务在课下又做了很多查阅资料和整理汇报资料的工作，因为我们看到他们的汇报自信而详实，说起自己的所见所闻侃侃而谈，就连听课老师们都觉得很获益。最后学生们运用自己的所学在老师的引导下做了木板水印的体验。学生表现出的是愉悦和发自内心地对课程的热爱。

透过看这节美术实践课也向我们提出了一些思考的问题：1、实践课对老师综合素质和美术素养的要求很高，我们应通过学习快速自我提高；2、教师之间如何合作呈现学科实践活动；3、教学模式的改变，老师该如何指导学生、如何参与学生的实践活动；4、如何研究学生。活动在变，学生的基础在变，学生接受知识的方式在变，所以对学生的研究应该是更加深入的；5、主题的确定。如何围绕主题渗透学科知识，提升学生的学科素养。这些都是学科实践活动中我们会遇到的问题，针对这些问题，我们会夯实美术组内教研内容，加强自我修养，做更适合学生的老师，上适合学生的课。