线描是画画的主要造型手段。简单的说，就是用线条画画，是绘画的基础，运用线的轻重、浓淡、粗细、虚实、长短、叠加等表现物象的体积、形态、质感、量感、运动感的一种方法。特点简练、清晰，可刻画各种现象。
     “线”作为面与面的接壤或物象边沿的绘画线条，是人类观察世界、对话世界的直觉符号；是最简洁、最质朴和最富表现力的造型元素之一；是学生绘画乐于表现的手段。从幼儿时期的胡乱涂鸦到能用简单的线条表现一些景物是低龄儿童乐此不疲的。但是从幼儿阶段开始，甚至到小学，绘画教育进入了一种误区，在孩子没有任何图像积累的基础上一味要求孩子自行创作，结果往往孩子们无从开始。也就是孩子们还没学会走的同时，却要求他们会跑，最终导致学生失去自己的“眼睛”，离开教师，画一个新的东西就不会动笔了。在教学中我们会发现这种情况，小学低年级儿童由于处在视觉发展阶段，所看到的事物是不断变化着的，加上对绘画兴趣很浓，所以在绘画上能够通过记忆，发挥自己的想象，高兴去画，而到了高年级却不同了，此时的学生处于一种眼高手低的尴尬境地，想要画好却没了那种低年级的想象力了，甚有对那种想象称之为“幼稚”的说法，在这个过程中，由于缺少了必要的观察绘画，于是就出现了所谓的绘画断层现象，产生绘画的抑制期，不会画。针对这种现象，培养学生线描能力就显示其重要性了。
 因此线描课就是用线描来训练学生用线造型的能力，并利用一些彩纸，随意的剪贴，来提高学生线描创作的乐趣，对培养学生对形体深入的认识，对造型能力的提高，逐步掌握形式美的韵律，对继承我国绘画的优良传统，也都有着极其深远的意义。