给你一个橘子，你会剥出什么形状的橘子皮-----零零碎碎？几个小块？一个整体？还是 “世界地图”？看到这个有趣的话题，你会联想到什么活动？其实，这是清河学区应我校申请，于12月7日下午在我校国瑞厅举办的班主任系培训之班级文化建设。北京教育科学研究院班主任研究中心、《班主任》杂志社的刘京翠主任做了题为《立足于整体规划的班级文化建设》的讲座。我校小学校区执行校长刘宏利、副校长孟娜、李琳、孙亚楠参加会议，清河学区邱丽娜老师、湖南省跟岗校长、学区其他学校教师代表及我校全体老师参加了此次培训。

讲座一开始，刘京翠以“剥橘子”这个比喻形象地展示出不同水平的班主任的工作现状-----琐碎的、整体的、有明确目标的，由此引起话题----高水平的班主任应该对班级建设进行全面、长远的发展规划，以长远目标引领，统整琐碎工作，最终实现班级发展价值。接着，刘京翠讲解了班级文化建设的几个基本阶段：开学前做好准备工作，开学初抓好几个“第一次”，第一个月后确定班级核心价值观，基于班级核心价值观进行班级文化标识建设、设计班级公约、进行教室布置、开展系列班级活动。刘京翠还结合具体事例，详细介绍了“班级精神的确立”、“主题班会的基本流程”、“教室布置的四个原则”、“系列班级活动的类型”等。深厚的理论与翔实的事例相结合，深入浅出的讲解与畅所欲言的互动相交替，两个小时的讲座过程中不时爆发出热烈的掌声。“每次活动都是班级建设、学生教育的契机”“将管理还原为教育”等经典观点，“新生报道事宜”、“中途接班我这样开场”等具体案例，都引起老师们的共鸣与思考，给予老师们有益的启迪。无论是刚刚踏上讲台的新老师，还是经验丰富的老教师，都带着满满的收获离开会场。

      这次讲座也对我校目前正在开展的“德育ABC”工作起到了促进作用。

11月初，我校校长林卫民针对班主任工作现状，高屋建瓴，要求全校构建“基于班集体的德育体系结构”，设计了以个人与集体两个部分、时间与内容两个层面相交叉的井字形结构，亲自从“文明礼仪”、“遵守纪律”、“勤奋学习”、“清洁卫生”、“健康生活”、“安全自护”六个维度设计了《中学生学生守则》，提出从“仪容与仪表”、“文明与纪律”、“卫生与生活”、“学习与学业”、“安全与健康”设计班规和班级公约，并以“德育ABC”为题给班主任做了专题讲座。“德育ABC“内容包含”学生守则“、”学生一日校园生活清单“、”班规和班级公约“、”班主任一日工作清单“、”班级例会“、”班干部安排及职责“、”班级日志“、”班级文化建设方案“、”班级活动方案“、”照片留痕“十个方面，是对我校班主任工作的整体规划，具有很强的指导性和可操作性。

小学校区在深入领会”德育ABC“的精神后，组织优秀班主任讨论设计了《小学生日常行为守则》，《班主任一日工作清单》，以年级部为单位带领所有班主任基于班级学情设计了班级公约、班级文化建设方案等内容，以班级为单位组织学生进行了班级公约的讨论与宣誓，并评比出优秀的班级文化建设方案。

这次讲座提升了老师们对班级文化建设的认识，让老师们进一步领悟“班级精神”是班级建设的“魂”，要设计利用好各种班级建设载体形成班级精神，将对我校的班级管理工作起到良好的促进作用。

                                                                                   (小学德育  刘沛）