本着立足课堂，以美育人的教学原则，小学音乐组近期开展了音乐骨干教师展示课活动，旨在进一步提高小学音乐教师的教学技能，增进教师间的学习交流。此次活动主题为“用有价值的问题层次分明地引导学生进行深度音乐学习”，田池老师和任杏娜老师展示了两节有美感有深度的音乐课，小学音乐教师积极参与听评课活动。

田池老师执教四年级的《山谷静悄悄》，这是一首描绘大自然美景的抒情歌曲，用声音的强弱变化来表现山谷的宁静深邃。田池老师从热身律动开始，创设了各种各样的情境，学生通过模仿、演唱、体验等练习很好地掌握了这首歌曲的演唱要领。田老师借助柯达伊教学法让学生巩固歌曲中的旋律、音高和节奏，最后用以音乐绘本的方式表演歌曲，手段新颖。学生在层层递进的深度学习中更加深刻地认识到力度符号在歌曲情感表达中发挥的作用，同学们演唱的《山谷静悄悄》较好地表现了音乐所塑造的美好意境，使人有身临其境之感。

任杏娜老师执教的是六年级上“国粹京剧”中的第一课《校园小戏迷》。这是一首颇具京剧风格的男女对唱京调歌曲，在课堂导入阶段任老师带领同学们回忆了小学音乐课中的京调京歌，把本堂课分为“听-----做----念----唱----演”五个学习过程。学生们都具有一定的戏曲基础，任老师根据学情引领大家自主探究，主动探索自己解决问题。学生们兴趣浓厚，从生角、旦角对唱表演到男女生反串表演，课堂气氛活跃，深深领略到传统文化丰富多样的表演形式，很好地实现了传承、热爱传统文化的教学目的。

课后音乐组教师们积极参加了评课活动，从教案的规范书写、教学目标的设定、教学环节、教学过程等几方面进行了讨论，给青年教师在教学设计方面提供了较好的借鉴指导，也为新教师提供了备课、实践、以及教学反思等过程的示范课例。

本次骨干教师展示课活动营造了良好的教研氛围，进一步优化了音乐课堂教学，期待老师们在今后的教学实践中，更广泛地开展教学交流研讨，不断提高音乐教学质量，为更好地营造北外附校美育教育环境，提高学生的艺术鉴赏力做出贡献。

撰稿人：音乐组

        田池