“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”新学期，为了进一步提升我校教师教育教学能力，落实新课标理念，打造高效课堂，以课堂教学为中心，充分发挥骨干教师的示范引领作用，音乐组4名教师开展了骨干教师示范课活动。

席欣如老师讲授的是四年级的《小螺号》，本节课让学生在互动学习和学生音乐实践活动中体验感受歌曲的音乐特点。《小螺号》是一首耳熟能详的歌曲，为了引起学生的学习兴趣，我根据学生的年龄特点及音乐能力和认知特点，创造生活化的情境，构建海娃与阿爸的故事线条，进行了二度创作，让老歌焕发新颜。在创设情境的大海之声和螺号的呼唤声中，让学生在开始上课时就身临其境，同时铺垫二声部和声。在音乐教学过程中，通过和声、声势律动、柯尔文手势、自制声势小乐器、戏剧等丰富、有趣的方式进行辅助教学，让学生参与创造、体验创造的乐趣。这也是一节新课标理念下的一次观摩展示课，学生在活动中收获，在体验中成长。

任杏娜老师执教的《校园小戏迷》是六年级上册中一首京腔京韵的戏歌，本课以新课标为指导思想，以学生情况为基础，让学生感受京腔京韵。课堂由导入——听——念——唱——做——演为基本环节组成。本课由任老师演唱的一首《包龙图打坐在开封府》和学生回忆复习之前所学唱段为导入，将课程带入京剧殿堂；念白和学唱歌曲环节，让学生感受男生大嗓的铿锵有力、女生小嗓的柔美婉转；动作的学习让学生体会京剧中“做”的重要性，用京剧动作演绎戏歌魅力，学生兴趣浓厚；最后“演”的环节，生角加入髯口、旦角加入水袖，很多学生进行了角色“反串”，课堂气氛活跃，达到了较好的教学目标。

袁晓薇老师教授的是二年级欣赏课《糖果仙人舞曲》，以“梦境”导入，带领学生们走进梦幻、神秘的糖果世界。在研读新课标后，袁老师在教学过程中运用加歌词、图形谱、欣赏舞蹈、模拟演奏等多种方式，把管弦乐曲由繁化简，使学生能够轻松听懂音乐。本课多次运用现代技术手段，制作出乐器进度条，做到了听觉视觉双管齐下，加深了学生对乐曲旋律的记忆，让学生在不断地体验感受中加深对音乐的理解。

李萍老师上了三年级的合唱课《摇船调》，结合生动形象的语言，让学生自然而然地在老师创设的情境中，通过律动创编，感受歌曲乐句、节奏、歌词及音乐的韵律美。老师从节奏、音高的特点入手，让学生在轻松地氛围中自然的学习接受了理论知识。根据三年级学生的心理特点，紧紧围绕“多彩的合唱”这一单元主题，运用科尔文手势、节奏命名、合唱创编等手多种手段层层递进，让学生积极参与到课堂中，沉浸在音乐中。

铸造一堂堂优质好课，是每位经开一校教师矢志不渝的追求！骨干教师示范课的圆满完成，离不开音乐组教师们为上课老师在磨课、上课、评课中提供各种帮助和不同角度的意见，同时也为听课老师带来了启发和思考，为更好的落实新课标理念打下了坚实基础。