2019年，我校深入学习贯彻党的十九大精神以及习近平总书记系列重要讲话精神，贯彻落实习近平在全国教育大会上的重要讲话，全面推进“不忘初心牢记使命”主题教育工作常态化、制度化。认真学习贯彻党的教育方针，全面落实立德树人根本任务，深化学校变革，取得了良好的办学业绩。
一、加强党的建设
坚持党对学校工作的全面领导，充分发挥党总支、党支部的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，确保按照党的要求办学立校、教书育人，推进学习型、服务型、创新型党组织建设。全面推进“不忘初心牢记使命”主题教育活动的常态化制度化，深化“创先争优”工作，不断提高党建工作制度化、规范化、科学化水平。
依据中共中央办公厅《关于加强民办学校党的建设工作的意见(试行)》，我校党总支制定并实施《关于进一步加强党组织建设的工作要求》、《中层干部管理办法》，在制度上保证党组织在政治、思想、组织上对学校工作的全面领导。落实党总支委员会会议的决策机制，完善党政联席会议制度。严格“三重一大”管理，落实党风廉政建设“一岗双责”要求，全面落实纪检监察工作全覆盖的廉政机制。
严抓师德师风建设，将对教师的政治要求、思想觉悟要求、工作纪律要求等纳入教师日常管理，坚持“学术研究无禁区、课堂讲授有纪律”，引导教师恪守职业道德，自觉为人师表。发动全校教职工争做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好教师；全心全意做“学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国”的引路人。对照教育部《新时代中小学教师职业行为十项准则》，定期评估学校师德师风情况。
不断完善学校管理格局，创新学校管理体制、机制，全面建设现代学校制度，积极构建“未来学校”的组织体系、课程体系、教学体系和管理体系，坚持“项目管理为主导，条线管理为驱动，区域管理为根本”的变革方向，实施“项目领先、条块配合、灵活应变、稳定有序”的管理方略，进一步提高了学校组织的管理效能。
二、提高学校办学影响力
在我校建校60周年之际，由北京外国语大学主办、我校承办的“服务‘一带一路’”基础教育学术研讨会暨北外附校建校60周年纪念活动圆满举行。民进中央副主席朱永新、北京师范大学资深教授、原中国教育学会会长顾明远、北京外国语大学领导班子、海淀区教委领导在内的诸多专家学者，相关领导以及各地中小学校长出席研讨会并表示了热烈祝贺，对我校办学成绩给予高度评价。
（一）学校荣誉
2019年，我校荣获“北京市冰雪运动特色学校”“全国青少年校园冰雪运动特色学校”“北京市控烟示范单位”“京城教改创新领军学校”“引领京城教育品牌国际学校”“海淀区校外教育先进集体”“海淀区教育系统校方责任保险先进单位”。我校还被评为北京市“红十字工作先进单位” “优秀红十字青少年活动特别奖”“海淀区教育系统国家卫生区创建工作先进集体”“海淀区教育系统校方责任保险工作先进单位”。石家庄长安区教育局在新建的一所学校设立第二家“林卫民工作室”，同时为我校捐建图书馆改造项目。我校各项成绩得到了上级部门和社会各界的充分肯定。
（二）教育教学业绩
我校2019届高三学生高考成绩再创新高，高分段学生成绩有新的突破。文科生最高分624分，进入北京市前6.15%；理科最高分627分，进入北京市前13.56%；艺考生文化课和专业课总成绩进入北京市前6.7%；孙鼎龙同学高一入学时海淀区9100名，而高考成绩排在北京市前11%。精英班重点本科率100%，近60%学生高考成绩在600分以上。复语精英学生重点本科率100%。国际班捷报频传，国际项目班学生80%进入世界排名前100的大学，多名学生获得了奖学金。
我校2019届初三学生中考优秀率超海淀区10个百分点。获得单科满分的有44人次，其中英语满分11人，物理满分27人，历史满分3人，生物满分3人，其中获得双科满分5人。中考英语听说机考满分率41.70%，中考体育考试满分率58.51%。初中国际项目优势明显，学生成绩进步显著。
我校小学生在综合素质评价成绩突出，小学学业水平、特长发展、综合素质处于一流水平，本届小学毕业生的综合素质测试，在区级考评中名列前茅，小学各项工作得到了教育行政部门和社会各界的全面肯定。在完成国家课程的前提下，由外国教育专家执教的小学英语特色课程，从台湾引进的力翰科学教育项目，获得了全面的成功。小学五、六年级，开设了德语、西班牙语、法语、日语、俄语等外语课程。，小学国际化教育的课程创新和变革，得到了当地教育行政部门和社会各界的肯定。
（三）比赛成绩
小学围棋队喜获北京市中小学生智力运动会冠军；小学Sunshine舞蹈B团获得“海外桃李杯”舞蹈大赛北京赛区一等奖；小学旱地冰球和越野滑轮两个项目入围北京市中小学生“模拟冬奥会”预选赛年底总决赛；小学STARRY SKY行进管乐团在“中外人文交流小使者”器乐类（集体）全国总展示活动中荣获行进类小学组一等奖；小学3名队员在第二届海淀区中小学速度滑冰与花样滑冰比赛中取得优异成绩；小学2名同学在第七届全国青少年电子信息智能创新大赛全国总决赛中分获二、三等奖；小学生在第三届全国少年儿童皮影大赛中斩获银奖；小学Dream Star梦想童星合唱团在2019年“希望中国”双语文化艺术节暨第十届“希望中国”中英双语合唱展演活动北京地区第二赛季决选中荣获一等奖及最佳创意奖；小学“空谷幽兰”古筝社团在参加2019第八届年中国音乐“国音杯”民族器乐大赛中获得全国金奖；小学民乐团在参加2019年海淀区中小学生艺术节器乐展演中获得银奖。小学英语教师在2019全国外国语学校教学论坛、全国外语特色学校教育研究会第23届年会执教展示课获全国课堂教学展示活动一等奖；小学数学教师代表吴正宪工作室北京团队参加山东省小学数学研讨会并展示现场课；小学英语荣获2019年度双语文化艺术节“希望中国”中英双语合唱全国特等奖、最佳指导教师奖；小学心理教师代表海淀区在“全国中小学心理健康教育研讨交流会”上执教心理健康教育展示课；小学教师14人次获得北京市基础教育科研优秀论文一、二、三等奖。
多名初中学生在国际英语书法大赛中分获一、二、三等奖；获北京市“兰亭杯”书法比赛一等奖，在北京市“叶圣陶杯”作文竞赛中获奖；荣获2019年北京市青少年空手道锦标赛女子个人组48kg 级第一名；荣获2019年全国花样游泳青少年U系列锦标赛暨全国第二届青年运动会花样游泳预赛俱乐部乙组自由组合第二名。初中2位学生荣获联合国教科文组织在西班牙马德里举办的“第十一届世界遗产论坛”荣获最高奖。初中西语教师荣获联合国教科文组织在西班牙马德里举办的“第十一届世界遗产论坛”优秀指导教师奖；多名英语教师荣获《第四届北京外国语大学全国青少年阅读风采展示活动》北京地区优秀指导教师奖；2位教师指导金鹏科技论坛进入北京市市级复赛；多名教师荣获北京市“2018-2019学年度基础教育科学研究优秀论文”二等奖、三等奖；3位教师获北京市“四个一”课程方案设计一等奖。
高中学生荣获第三十六届全国中学生物理奥林匹克竞赛预赛中荣获北京赛区、决赛获得全国三等奖；高中共有13名同学在第十三届“地球小博士”全国中学生地理科普知识大赛中分别获得一、二、三等奖；高中学生在2019国际英语书法大赛中获一、二、三等奖；高三学生在北京市第三十六届物理奥林匹克竞赛中喜获二等奖；学生社团在2019世界青少年模拟联合国大会被授予“最佳团队”称号；第十四届全国青少年冰心文学活动中有18位同学获一等奖；在第十八届中国日报社“21世纪杯”全国中学生英语演讲大赛北京赛区决赛中4名同学获一等奖。高中教师1人获第二届“京教杯”青年教师基本功大赛二等奖；1人获北京市中学德育课程科研论文评选二等奖；1位教师荣获“第三届京城榜样教师”称号。
三、推进高质量的学科教学
我校以优秀生赢得更加卓越的学业提升为突破口，引领全体学生坚守学业持续进步的“为生之道”。完善“教师素养提升”“校本化教师教育”“发展性教师评价”等工作机制，全面落实教师的“提高课堂教学质量，提升全体学生的学业，使其在原有基础上获得应有进步”基本职责，始终将“促进学生学习、提高学生成绩、帮助学生全面发展”作为第一要务，深入开展“聚焦课堂教学”的实践探索和“好课行动”，促进学生全面发展。
（一）小学教学
根据义务教育阶段课程管理的整体安排，制定学期教学计划、教研活动和学生学业成长计划。在组织好国家课程和地方课程，确保其科学规划、有效实施、合理开发的基础上，不断完善校本课程，做强特色课程，精心设计和组织“指向教育的”各类活动课程。
在全国著名小学教育专家吴正宪的指导下，各学科积极打造“好吃又有营养”的学科教育，开展学习“吴正宪儿童教育思想”主题教研活动，树立正确的儿童教育观，落实核心素养。组织开展“一师一优课”，骨干、党员教师精品课、引路课，青年教师研究课、“每周一课”及“跨学段听课”活动，全面提升全体教师的教学能力。各教研组“关注学科知识能力和人的一般发展”的理念，以“立足课堂教学，丰富学科内涵，激发学习兴趣，培养核心素养”为目标，开展丰富多彩的学科活动。完成14个课题的立项及开题，学科教研成果显著
开展丰富多彩的外语特色活动，切实抓好“嵌入式”高端教育课程，认真做好由外教专家执教的国外同步课程，精致化地落实一年级2个高端英语特色班的各项工作，连动完善小学外语实践新课堂建设，使1—4年级的外语实践新课堂，5—6年级的复语课程成为整个小学特色项目的系统构造。加强高端教育课程、外语实践新课堂的课程建设和课堂教学管理，建立集体教研制度，监督落实课程的总体规划和教学进度，强调学术协作与分享；建立外教间的听评课制度，量化听课节数、质化评课效果、细化课堂观察，形成外教间的相互监督、学习及良性竞争，促进有效的课堂教学监控和管理效能评价，建立保障项目健康发展的日常管理机制。
以校本课程和社团活动为平台，进一步贯彻落实以“全员参与，丰富生活，展示个性，培养兴趣、拓宽视野、开发潜能”为宗旨的教育教学活动，秉持“做真教育、创新课堂”的行为准则，彰显学生个性，构建符合儿童建造力、想象力和表现力等天赋的新课堂体系，打造充满童趣、童真的校园文化。
（二）初中教学
初中分类别开展课例研究，以海淀区学科带头人、骨干教师为领头雁，以教研组长和备课组长为教师队伍建设主体，发挥骨干教师的引领示范作用，立足教学关键问题，开展学法指导。组织学科培训，邀请教研员进校指导，开展听课、评课、复习指导与学科讲座等教研活动6次。通过金鹏科技论坛等活动鼓励学生从自己的兴趣出发，积极参加学科实践探究，在生活及学习中发现问题。教师积极申报区级课题并获得多项立项。
严抓教学常规，落实教学五认真。加强对常态课的听课、评价和实时督查。利用教研组长例会时间，实行常态化的“教研组长+年级组长”联席会制度。教研组长及分管领导共听课 136节，深入一线了解教学现实，与教师开展现场交流，及时召开教学质量分析会。通过质量分析，研究制定提高课堂教学方案，实现高质量的办学目标。
继续提升初中高端英语特色班的教学水准，切实提高学生的英语表达、交流、沟通及应试能力，为每个学生的提供《学生期中和期末过程性评价报告》，做好学生学业评价；从多个角度着力打造外语特色，初一、初二、初三开展月度演讲提升每名学生的公众演讲展示能力，学期末举行的TED Talk演讲展示活动成为我校颇具特色的外语品牌活动；切实做好中外教联合教研活动，本学期深入进行8次中外教联合教研，提升中外教联合教学，并通过外教公开课交流提升教师专业素养和教学基本功，促进教师专业自我发展。通过组织丰富的国际研学旅行课程，提高国际理解教育的有效性
(三)高中教学
以“高考取得突出成绩”为核心要务，把有效提高考分作为落实“学习是否真实发生”的最主要要素，“把保证优秀学生成为更加卓越”的提绩策略落到实处，抓实“学业大提升”“奇迹般地创造优秀学生的杰出成绩”作为带领全体学生共同进步的前提。提出“向管理要质量、向课堂要质量、向训练要质量、向自修要质量”口号，以课堂教学为“主阵地”，扎实开展“基于标准”的教学研究。构建教师评价“业绩量规”和“学术量规”，建立全面的校本化教师考评体系，促进教师自觉追求卓越。
深入开展“聚焦课堂教学”的实践探索和“好课行动”，以骨干教师、四星级教师示范课、课题研究课等活动为抓手，落实“让学生真实地发生”的有效教学要求。推行分层教学，提高教学的实效性，及时进行课后补偿教学，整合多学科资源对学生进行个别化辅导，满足不同层次学生的学习需求。进一步明确了高中国际项目发展方向、项目建设目标、质量标准等，分析当前项目运营中存在的问题和不足，加强制度建设、课程建设、教师队伍建设和课堂教学监控和管理效能评价，开展富有实效的项目宣传及对外交流活动，加强招生工作，建立保障项目健康发展的日常管理机制，成效显著。
四、培育优良品德
小学建立了“班主任发展、品德与行为习惯教育、少先队自治管理”立体式德育工作模式，分年级有侧重地落实品德教育、六大维度的目标要求。不断加大班主任培训力度，深入开展班级文化建设和文明班级评比，力求达到班级管理者有理念、班级有精神、活动有主线、学生有追求，塑造出一批拥有良好班风的优秀班集体，培养一批有示范引领作用的优秀班主任。以“礼仪教育和习惯培养”为抓手，对入校、放学等时段的礼仪和习惯进行监督指导，加强学生行为习惯、班集体建设和班主任工作的量化考核，推进管理制度实施、教育成效反馈和改进。落实海淀形象“中小学生行为养成”项目的各项要求，完善我校的“宏志德育项目”，全面实施“一生好习惯，一副好口才，一门好外语，一手好书法，一流好文章”的“五个一”工程，使全体小学生能够成长为“独立自主、积极向上、学业优秀、素质全面”的好孩子。坚持活动育人原则，利用小喇叭广播、升旗仪式、少先队活动课、图书角建设、日常管理等阵地和途径，开展读故事、讲故事、演讲、辩论等活动，进行校园之星评比，让学生“知礼笃行”，成为有大爱大善大情怀的人。修订并实施了《小学生课间管理规定》，加强安全教育。落实家长委员会制度，培训和提高班主任、德育主管、小学管理干部的家校沟通能力。
初中以社会主义核心价值观教育为重点，组织形式多样的主题教育活动。举行爱国主义系列教育活动，将祖国发展与个人发展相结合，树立远大理想；组织初一、初二年级学生进行国防教育，组织初一学生参加北京市“四个一”之走进军事博物馆活动；以60周年校庆活动为契机，开展“未来北外附校以我为傲”、成为“附校宝贵财富”的主题教育活动；组织学生进行安全教育、法治教育。继续抓好“活动育人”，通过组织体育运动会、科技节、艺术节、社会实践等活动，促进学生的全面发展及综合素质的提高；开展优秀班集体评比活动，制定文明礼仪、勤奋学习、遵守纪律、清洁卫生、健康生活、安全自护常规量化评比细则，狠抓学生行为习惯养成教育，严谨学风、班风建设，推进文明行为习惯养成，有效促进了学生品德修养的进一步提高。以学生干部队伍建设为抓手，发挥示范与辐射作用，设计了完整的学生干部培养计划，宣传优秀学生事迹，发挥榜样的辐射作用，不断加强班主任队伍的培训，通过班主任例会、班级工作计划安排公示、班级事迹介绍、班级工作经验分享、班级工作成效评估，促进班主任工作能力和水平更上新台阶。
高中组织了形式多样的专题教育活动，将品德、励志、规则纪律意识培养融入活动中。充分利用“教师节”、“国庆”、“校庆”、“一二九纪念日”、“宪法日”等纪念日开展主题教育活动，培养学生的爱国精神和对祖国、对学校的价值认同、情感认同、文化认同感；组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和班级公约，通过班会对学生进行励志、热爱学习、时间管理等方面的主题教育；组织入学教育和军训、运动会、社会实践活动、班级文化建设、各类讲座活动，例如普法、安全自护、生涯规划、心理健康等讲座，使绝大多数学生明确学习目的，督促学生按照学生守则和规定约束自己的行为，保障班级学习秩序，创设浓郁的学习氛围。狠抓班级管理，挑选出了一批精明能干的教师担任班主任工作，通过加强班级管理加大“六大维度”的德育常规管理力度。成立了以校长、教导处主任、年级部主任及团委书记为成员的检查小组，每日做到“五查”，抓好养成教育，规范学生的文明行为。建立健全班级干部队伍建设，充分发挥学生自我管理、自我教育作用，培训学生干部更好地协助班主任做好管理工作。宣传市级优秀团员、三好学生和优秀学生干部的事迹，发挥学生榜样作用。
中小学各个年级部会同宿管中心开展“组合式”德育行动，有效防范德育工作出现“盲区”。生活区初步建立了指向持家能力的生活教育体系，加强学生常规管理，坚持例会、检查制度，树立榜样，加强学生的自我教育，以持续的改进行动不断完善宿舍管理。宿管中心、校医室、心理健康室、校红十字会、年级部联动，把人道法教育、心理健康教育、健康生活教等健康促进活动，中小学及宿管心理咨询活动及心理健康课程开设，初见成效。
五、加大校园改造工作力度
我校不断加强校园文化建设，逐步完成了国际展厅、华成创客中心、学校操场、科技走廊、小牧场、教学楼、宿舍楼的建设和改造，以“和合”为主题，建设校园新建路标、命名道路、楼宇，打造充满童趣、童真的校园文化和激发学生学习激情的人文环境，推进智慧校园和数字校园建设。
继续完善行政后勤服务体制机制，建构支持教育教学第一线工作的服务保障体制机制，不断增强服务意识，提高工作效能，加强监督管理，促进学校事业的全面进步。修订和补充了学校薪酬、采购和工程制度、预决算制度、绩效考核、合同管理、资产管理等制度，不断修订“部门、校区管理机制体制方案”等一系列重要的规章制度，进一步提升了我校的财务运营、后勤服务及管理能力。
校行动后勤管理中心对外做好宣传、上报工作，对内不断完善服务机制，为教育教学提供保障。完成了人事、外事、财务大量繁琐的日常事务；工程配合各项改造工程，对施工工地进行巡查、监督施工质量和进度，按时、保质完成各项施工任务；信息网络与安防消防管理中心确保校园网站安全和各项网络设备零事故；家长接待中心做好家长接待的相关工作。饮食服务中心牢固树立餐饮工作“一百减一等于零”的安全管理意识，做好食品安全各方面的防范工作；建立了健全监督检查机制，建立家长委员参与监督模式，构建餐饮工作多方参与管理机制；认真落实校领导陪餐制度；从食品源头抓起，把好采购关，确保采购安全卫生且物美价廉。
物业公司作为学校后勤保障的一部分，对内不断加强教职工的服务工作；对外不断拓展运营能力，逐步推进经济收益目标责任制，进一步培育“造血”功能。培训学校作为我校校外教育的核心基地，在保证学校应有的经济效益的前提下，社会效益不断提高，教育辅助功能不断加强。
2019年，我校在北京外国语大学的正确领导下，在当地教育行政部门大力支持和帮助下，经过全体师生共同努力，各项工作都取得了较好成绩，圆满完成了工作任务。2020年，我校教育进入了高质量发展时期，全校教职工将聚焦每个学生的生命成长，通过符合教育本质的行动去实现立德树人的根本任务，传承发扬外附精神，继往开来，求真务实，凝心聚力，不负期望，奋力谱写北外附校建设的新篇章！
