一、总体思路

依据习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会、北京市教育大会精神，海淀区教委《海淀区中小学课堂教学指导意见》、教育部《普通高中课程方案（2017年版）》的课程安排指导意见以及《北京外国语大学附属外国语学校2020上半年工作思路》，高中校区拟进一步建立教导处管理教学、德育的机制，加强教导处的“运营中轴”功能，以提升学生的高考成绩作为第一要务，以优秀生赢得更加卓越的学业提升为突破口，引领全体学生的学业持续进步，主动发现、深入挖掘每个学生身上的积极因素和独特优势，让学生在“扬长”中充满自信、走向成功，实现全体学生的最优发展；带领教师坚守“提高课堂教学质量，提升全体学生的学业，使其在原有基础上获得应有进步”的职责，始终将“促进学生学习、提高学生成绩、帮助学生全面发展”作为教学工作的第一要务，深入开展“聚焦课堂教学”的实践探索和“好课行动”，以课程改革为契机，打造高质量课堂，全面提高学科教学质量；研制管理内容、管理标准及工作要求，制作管理流程、清单、表册，会同年级部、教研组做好检查、留痕及结果分析，逐步形成面向未来教育的现代化学校“学术运营”及日常“核心事务运营”机制，促进学生全面发展，引领教师专业发展；坚守外国语学校“要使每一个学生都能成为积极的学习者、全面发展的个人和富有责任心的世界公民”的价值使命，完善“嵌入式”国际同步课程，推进国际课程班改革。

二、德育工作

高中校区新学期德育工作重点围绕建设“美丽班级”展开。“美丽班级”应该是帮助学生心理和人格健康成长的场所，是助推学生理想构筑、实现的场所，具有管理民主、环境温馨、人际和谐、心态阳光、学习优异等特点。“美丽班级”不仅应有整洁、温馨的硬环境（班级布置）建设，还要有和谐、向上的软环境（学习氛围，师生关系、班级核心价值、班级文化等）建设，更要能体现出班级学生的学习成绩优异、言行举止美丽、心灵精神美丽。为有效落实“美丽班级”建设，各班着手重点在环境建设、团队建设、活动建设、精神建设等方面实施，做到“外塑班级新形象，内练班级凝聚力”。具体计划如下：

（一）细化“美丽班级”标准（开学前两周）

通过与班主任研讨，细化“美丽班级”标准，我们以班级卫生环境（地面、桌面、黑板、讲台、墙面、桌椅摆放、卫生角）、班级文化（班名、班训、班歌、班徽、班级口号、文化情境布置等）、学生仪容仪表（校服、发型、化妆、饰品）、学生文明礼仪（语言、行为举止、礼貌、师生关系、生生关系）等方面为着手点。

（二）美化班级---打造“美丽教室”行动（1-4周）

整洁、美观的环境，能振奋精神，教室的美化是一个班级精神风貌的外在表现。要求各班级做到：地面不见杂物、干净、无水渍，墙面不见污渍，门窗不见积尘，桌椅摆放整齐，桌面学习用品摆放整齐、无与学习无关物品；桌洞、储物柜物品摆放整齐，黑板干净无污渍。同时着全套校服，男生不留长发，女生不烫发、不化妆、不佩戴饰品；上课不吃零食、不乱丢垃圾等不良行为。

（三）各美其美---建设“特色班级”行动（5-8周）

“美丽班级”是一个系统工程，即要求班班俱美，但更要求各美其美，为此要求各班级：

1. 铸造班级精神（班名、班训、班歌、班徽、班级口号）。根据本班学生个性兴趣爱好等方面的特点确定班级的特色，制定特色班级创建计划。在各班制定的特色班级创建计划的基础上，用简明扼要、哲意隽永的核心精神凝聚班级所有学生，制定出具有概括力强、震撼力强、号召力强的核心精神，让它无形地赋予班级一种无尽的自豪和长足的干劲！

2. 建立班级文化。根据本班实际情况，教师要有针对性地引导全班学生营造有品位的、有班级特色的精神生活。

3. 形成班级特色。在各班确立班级精神、构建班级文化的基础上，要求各班创建出凝聚班级特色。利用电子班牌展示班主任寄语，班级荣誉、共同誓言等。班级布置既凸显教育功能又体现个性化特点，设计得体，布局精致，给学生美的熏陶和享受。

（四）合作和谐----建设“品牌班级”行动（8周-期末）

1. 充分认识到和谐的人际关系、合作的力量是班集体健康发展的推动力。为此要求各班级：建立和谐的同学关系。要求班级学生能够主动关心帮助学习上、生活上有困难的同学，让他们感受到班级的温馨，保持良好的心态，宽容待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。同学之间友好相处，上课共同学习，下课一起放松，从而打造和谐的同学关系。建立和谐的师生关系。学生用积极的学习态度、良好的学习习惯来回报教师的爱。尊重教师，见到老师主动问好，形成良好的尊师氛围。建立和谐的家校关系。要求班主任通过微信群、家长会等形式，经常性地与家长保持联系，反映学生在校的真实情况，指导家长提升家教的艺术，取得家长对学校工作的热情支持。教师在与家长交往中，要以平等、真诚的态度对待家长，避免以责问、批评、说教的态度对待家长。做到家校紧密合作，取得家校共赢结果。

2. 鼓励学生积极参加学校组织的各项活动，在活动中凝聚班级精神，提高班级团队的整体素养。

（五）展示与评优（13周-期末）

根据各班品牌建设，给各班搭建展示与分享的机会，根据各班申报和平时检查记录，开展期末评优，作为期末考核指标。

（六）班主任队伍建设（第3周至第8周）

“美丽班级”的建设，班主任是执行者，班主任的工作能力和经验直接直接决定着工作的质量和顺利程度。然而高中的班主任们整体趋于年轻化，15位班主任，只有3位附校班主任龄在5年以上，虽然班主任们整体工作态度比较认真，但毕竟存在经验不足的问题，因此我们计划借助校内优秀班主任资源，开展班主任经验分享和工作技能培训，为班主任们在工作中遇到的困难和困惑提供帮助。具体如下表：

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第8周后根据班主任们的反映和需求，可以考虑再次邀请某位老师就某一主题进行培训。也可以就在“美丽班级”建设过程中班主任们集中反映的问题，邀请校外专家进校指导。同时肯定班主任们的工作，在“美丽班级”建设过程中发现美丽片段及时展示，每月推出“美丽班级”，作为期末优秀班集体评选和班主任绩效考评的项目。

在“美丽班级”建设过程中，为了提升班主任基本功，倡导班主任阅读育人、班级管理等相关书籍，鼓励班主任撰写德育案例，积极参加班主任论文投稿。同时计划本学期每位班主任开展一节主题班会公开课，开课时间从第2周至第15周，主题自定，要求有班会教案和录像，邀请资深班主任做评委，得分将作为班主任期末考核指标（具体参照教师公开课）。

（七）加强学生干部建设

学生干部是“美丽班级”建设过程中的积极践行者，他们是连接老师和普通学生的桥梁，不仅可以起到以点带面，以个体带动整体的作用，还可以通过他们及时了解学生的关注点和反馈，以此调整工作方式方法，以便更好的开展德育工作。因此计划本学期隔周进行一次学生干部培训，并逐步建立学生干部评价机制和恰当使用德育分，调动学生干部的积极性和创造性。

（八）持续性推进

在“美丽班级”建设过程中，为防止虎头蛇尾，我们计划加强德育和学生会纪检干部的检查和反馈环节。因存在人手不足的现状，也计划在学生中招聘两名学生助理，以帮助德育老师汇总统计一些检查结果或下达通知。同时充分利用班主任例会和微信工作群，及时通报反馈。

（九）其他常规工作

充分利用升旗仪式、班会课等深化“活动德育”行动，利用中国传统节日、学校节日及本学期的重点工作“美丽班级”建设等开展主题明确、内容丰富、形式多样、吸引力强的教育活动，以鲜明正确的价值导向引导学生，以积极向上的力量激励学生，促进学生形成良好的思想品德和行为习惯。细化三级管理等班主任工作手册内容，打印出来装订成册，发给班主任随时翻看学习。再次修订、完善班主任岗位职责，在时间、内容、要求等方面进一步明晰班主任日常工作细则，研制更加科学、规范的各种表格、流程等。平时注意过程性材料的收集和汇总。

三、教学工作

（一）完善各种制度建设，推进教学管理的规范化、精细化

按照精细化管理要求，结合高中教育教学实际，对现行的各项教育教学管理规章制度进行修订，同时补充制定新的教学管理办法，比如，完善各年级《开学工作手册》，学籍管理规定中，将试读纳入学业警示机制中，学科命题双向细目表中补充英语&复语学科，等等。借助海淀区高中教学管理平台的使用之际，对教学任务的安排、课表编制与管理、选课管理、教学秩序管理等重要教学管理环节进行规范，使高中的日常教学管理更加规范化、精细化；

现行的《高中校区教学工作手册》中已包含教师考勤和请假制度，考勤及劳动纪律管理制度，教学“五认真”规范细则，作业要求细则，晚自习管理执行办法，晚自习班级值班教师职责，教研组长工作职责，教研组长期中工作汇报交流活动要求，备课组长工作职责，高中校区考试工作流程及职责分工等，需要进一步做好常规检查清单，加强对教师备课、上课、作业布置、学生辅导和考试等教学环节和教学常规的过程管理，强力促进课堂教学管理的规范化，通过严谨、科学的学科课堂教学管理促进学生在学科竞赛、高考、合格性考试中取得全面突出的好成绩；

进一步研制包括“业绩量规”和“学术量规”的高中教师评价体系，进行教师的教学态度、课堂管理、学科育人、教学成绩等业绩方面的评价，以及科研水平、协作精神等学术方面的评价，引导全体教师摆正自己作为“推动学生学业成就的第一责任人、学生自主学习最有效的指导者和促进者”的角色，使一切学生的学习都能真实地发生。研制“使优秀学生更加卓越”的提绩策略，抓实“学业大提升”，使培优工作真正落实；

针对海淀区网络资源三大平台-海淀教育网站群、海淀区高中教学管理平台、海淀区中小学资源平台发布应用，出台相应的管理措施，以及教师的培训安排，充分应用好这些资源，更好地为师生服务。

（二）开展基于课堂标准的教学研究，为“高质量课堂”打下基础

高质量的课堂离不开高水平的教师。只有不断提升教师的专业水平和整体素质，教育才能实现高质量发展的同频共振。而开展基于标准的教学研究，即基于内容标准的、基于教学标准的、基于学业质量标准的教学研究，是教师提高教学设计能力的关键，也是提升教学质量的关键。每位教师要认真研究北京市“新课程实施方案”“新高考方案”等文件精神，全面提高课堂教学的设计力和专业化程度，真正实现把课堂教学作为“成就学生的平台”。

1. 扎实开展教研活动，促进教师专业发展

学科教研组要以“唤醒专业潜能”为教研重心，开展扎实有效的教研活动，促进教师的专业成长。本学期，继续要求教研活动制度化、课题化，真正抓好集体备课，搞好教研活动。

坚持教研组长例会制，教研活动制度化。各教研组要继续施行“教研公约制”、“教研备会制”、“项目教研制”等教研制度，确保校本教研质量的稳步提升。通过设计专题研讨、课例分析、经验分享等教研形式，多层次地开展切合实际需要的校本研修及展示交流活动，努力提升教师的专业水平，积极打造学习型团队，为学校教育教学质量的提升提供人力资源的保障。主要开展以下教研主题研究：（1）单元教学设计的撰写；（2）课堂教学有效性研究；（3）提升学生学习兴趣的策略研究等。

继续坚持教研活动课题化。立足解决教师面临的教与学的共性问题，走课题化研究的道路，体现研究的持续性、递进性。上学期高中6个教研组中，语文、数学、英语、文综组、理综组均成功申报了2019年度海淀区十三五教育规划或教育学会课题，理综组的课题“基于学科素养提升科学类校本课程建构的研究”申报北京市教育技术应用研究课题获批，6个课题中4个已经开题。本学期各教研组要按照课题确定的研究方向，以教学研讨的形式扎实开展各项活动，研究学科教学方法和应用学科教学法，确实落实“以学生为中心”的教学实践，并及时在理论指导下总结实践经验，争取将研究的成果进行推广。本学期学校教科室还要配合教导处组织开展校区教师教育教学论文评比活动，督促教师主动参与教育教学研究，提升专业能力。

2. 大力推进公开课活动，打造高质量课堂

坚持“提高课堂教学质量是提升学生学业质量的保证”的学术方向，继续推进“好课行动”，努力打造具有学科特色的高质量课堂模式。课堂是教学的主阵地，建设高效课堂，是推进素质教育、提高教学质量、减轻学生过重课业负担的根本途径，是提升教师教学水平、促进教师专业发展的必由之路。为收到实效，达到预期目的，开学第二周每位教师将公开课上课时间、地点、课题上报至教导处，由高中教导处上课前一天统一发布，为老师们搭建一个公平、交流、探讨、展示、学习、提升的平台。

3. 充分利用我校海淀区复语教研中心基地校的优势。继续完善复语课程体系，落实课程标准、教学内容安排和教学安排，强力推进复语教师教师资格、职称晋升体系，完善多国度的非通用语种姊妹校交流和研学体系，使复语教学成为高中突出特色。

4. 继续完善通过分层教学及过程训练提升学生的学业成绩这一措施。分层教学可以关注学生的不同基础和层次，使课堂更有针对性，不同基础的学生都有所收获。各教研组要总结原有分层教学的经验和需要改善之处，根据实际情况做好分层教学、分层作业、分层辅导等方案设计，使效果最佳。关注学业成绩优秀的学生，加强个性化辅导，力争在学科竞赛中取得新的突破。

5. 继续完善校本选修课实施方案，真正发挥高中校本选修课的作用

根据调研，新学期选修课将继续开设学科拓展类、复语兴趣培养类、兴趣特长加强类三类近20门校本选修课，调整或新增部分选修课，如增加物理竞赛辅导。对学生选科也做适当调整，希望选修课程能成为学生个性发展的助力。

四、国际项目

（一）规范管理，建设和谐团队

1. 修改国际项目学生手册，完成印制，同时研制国际项目教师工作手册。

2. 建立课程制度、考核评价制度、升学指导制度、项目例会制度、信息报送制度、周末长住生管理制度等一系列规范。

3. 统一管理中教、外教教育教学行为，加强教师培训和考核评价，提高教师队伍整体水平。明确教学目标，建立完备的教师教学质量和学生学习质量监控与评价制度；实行每学期3次教师考评座谈制度，加大对课程教学的监控和检查力度，整体提高教学质量。

4. 隔周举行中外教项目教师、班主任及合作方管理人员参与的例行“碰头会”制度，及时解决需要协调的各类问题。

5. 统一学生管理标准，严格管理要求，细化过程性考评，考评形式多样化包括：项目调研、小组讨论、自我陈述、面试、角色扮演、课堂作业、小测、实践等，以此培养学生养成良好的学习习惯和积极向上的学风。配合中学德育处，做好班级管理和学生管理的相关事务与国际高中讨论具体管理细则。

6. 加强外教管理，梳理学部每周各项工作细节，及时反馈给各项目的外教;每周至少听外教课两节，对外教教学质量监控和评估并针对存在的问题提出有效的整改方案。

7. 定期进行中外教联合教研，每月一次，确定主题，共同研讨。　

（二）优化课程设置，发挥中外课程优势，为学生打下坚实基础。

1. 修订课程纲要，整合教学内容

各学科组在主管教学校长、主任、学科组长带领下，研究国家课程、国际课程、国家大学标准化考试、以及美国、加拿大、澳大利亚所涉及学科内容，确定三级课程的标准，修订课程纲要手册。

2. 完善课程体系，增加课程的选择性

依据《北京市实施教育部<普通高中课程方案（实验）>的课程安排指导意见试行》，为“激发学生学习潜能，满足学生个性化需求”，以学科为单位搭建三级课程体系：基础性课程，发展性课程，挑战性课程。基础层课程满足国家合格性考试要求，扎实学生的学习基础，包括国家课程必修课程，国际课程；发展性课程，旨在激发学生的学术兴趣，发展学生的学术能力；挑战性课程与大学先修课程为主，辅以学科竞赛培训类课程，旨在使学生学有所长，衔接未来高等教育。

在教学内容的处理上，各学科中外教师研究教材内容知识体系，明确双方职责，分工合作，解决教学内容上的重叠、过时、简单等问题，化繁为简，各有侧重。

3. 狠抓高二年级托福和ACT成绩，加强数学、物理和化学等中方优势学科的教学工作，为2020届名校申请打下坚实的基础。

4. 加强学生学习方法指导研究，调研国际课程班数字化课堂的模式，探讨课堂电脑使用的模式及相关的管理流程，进一步推进项目发展，为学生学习方法的改善和更新打下坚实的基础。

5. 继续推进托国际课程班语言标化周测，切实提高学生的托福成绩。

6. 构建综合实践活动课程，为学生搭建平台，促进学生全面而有个性的发展。构建包括文化考察、国际交流、主题活动、社团活动、志愿活动、社区服务等六大类别的综合实践活动课程，学生依据兴趣自主选择，力求通过丰富多彩的活动，发展学生的爱好和特长；通过活动中的合作交流和自主探究的体验，提高学生的合作意识和交流能力，培养学生的创新精神和实践能力。

7. 组建与完善职业规划和升学指导团队，定期开展活动，为每位学生制订完善的职业规划和升学指导计划，为学生进入世界名校制订完整的、可行的方案。

8. 与德育处紧密配合狠抓学生行为习惯和礼貌礼仪的培养，重视班级学习氛围的营造。

（三）访问友好学校，促进学科交流，注重宣传。

1. 对外交流：确定互动交流的主题、时间和形式，建立研学旅行手册，活动完成后开展学生交流互动活动，做好国际互访，提高活动实效。

2. 学科交流：派出老师到其他的PGA、VCE学校参观访问，开展学校间学科交流活动。

3. 项目宣传：更新思路，提炼我校国际项目中的核心竞争力和闪光点，创新宣传途径，提高宣传影响力，打造北外附校国际项目品牌。

4. 毕业生管理：做好2019届毕业生的去向跟踪，梳理优秀毕业生风采录，为在校学生树立学习的榜样，为招生工作提供实例支持。

（四）丰富文化氛围，打造国际项目特色

1. 将教室环境项目化布置，明确每个项目学生的培养目标。

2. 每个班级都有自己的班歌、班训，人人会唱、会说。

3. 开设国际班主题演讲、辩论、英语戏剧演出等活动。

4. 组织学生参加国际数学、化学等大赛。

五、团支部工作

2020年，校团委将在上级团委和学校党总支的领导下，紧紧围绕学校“落实立德树人目标，提升教育教学质量，涵养学校内在文化，凸显外语教育特色品牌”的年度计划，以培养有人文情怀的有为青年为目标，调动团干部积极性，增加团组织的凝聚力，完善我校的社团建设，继续深化社会实践活动，丰富校园“节日文化”，配合学校争创优质民办特色高中的目标，力争做到：组织建设有科学性，思想工作有针对性，主题活动有实效性，文化宣传有时代性，常规工作有连续性，特色工作有前沿性。

（一）工作思路

在校党总支的领导下，根据学校德育工作和上级团委的总体部署，紧密围绕学校的中心工作，有机结合学校的德育工作，不断创新共青团组织服务青少年的思路和途径，努力开拓服务于青少年健康成长需求的工作新领域，积极探索与新课改相适应的工作新模式，在常规工作中求实效，在特色工作中求创新，独立活泼.与时俱进地开展各项工作，以奋发进取的新形象促进共青团工作稳步发展。

1．突出一个主题：自律.自主.自信

构筑北外附校校园文化，弘扬和培育以“自律.自主.自信”为核心的精神，进一步提升学生的自主管理能力.时代责任感和学校荣誉感。让学生们在实践、体验、活动和锻炼中和谐自主成长。

2．建设两个阵地：学生会和共青团队

通过建立、健全组织制度，创新培训方式，提升学生会、共青团队的战斗力和影响力，充分发挥学生会在参与管理、服务学校中的积极作用，充分发挥共青团队在学生思想道德建设中的阵地作用，推进文明健康校风的形成。

3．坚持三个加强

（1）加强团员的先进性教育，创建和谐团队，彰显团队活力；

（2）加强活动的策划和组织，打造特色活动，构筑活动品牌；

（3）加强校园文化宣传力度，展示学子风采，辐射学校效应。

（二）常规工作

1．认真完成团市委的各项工作安排。

2．加强学校团支部和学生团支部的建设。

3．做好新团员的发展工作.学生团组织关系的转接工作及团籍整理工作。

4．做好新学年团员统计工作和团费收缴工作。

5．利用重大节日，加强爱国主义教育.感恩教育.理想信心教育，环境保护教育.法制教育。

6．抓好学生会换届工作和学生会的督促管理工作。

7．定期召开学生会干部会，引导学生配合学校搞好日常管理工作。

8．加大校园活动对外宣传力度。

9．做好升旗仪式相关工作。

（三） 配合区团委工作

1. 提前谋划2020年各月重点活动安排，继续开展“最美中学生”、优团优干评选，学雷锋，清明祭英烈，五四表彰，第三届中学生区级辩论赛，海淀区中学学生会总会第四次代表大会，市区级中学生业余党团校/少年先锋团校，以迎接2022年冬奥会为主题的各类志愿服务活动等，做大做强品牌活动。

2. 每季度确定一个团务规范提升主题，如“团员发展”、“五四表彰”等，指导各校通过“摆出来、晒一晒、比一比”，以评促建。

3. 大力推进“北京共青团”线上系统使用维护。实现基础团务、团员管理和团的信息统计网络化，使用的常态化。