北京外国语大学附属外国语学校

2020年学校工作总结

2020年，全校上下深入学习党的十九大精神以及习近平总书记关于教育的重要论述，认真贯彻全国教育大会、北京市教育大会精神，落实立德树人根本任务。切实执行国务院办公厅《关于深化教育体制机制改革的意见》、《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》、《新时代爱国主义教育实施纲要》和教育部《义务教育学校管理标准》、《中小学德育工作指南》、《中小学教师专业标准》、《校长专业标准》、《中小学生守则》、《中小学教师职业道德规范》、《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》等文件要求，坚持中国特色社会主义教育发展道路，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

面对突如其来的疫情，我校在北京外国语大学和海淀区教委的领导下，全面落实疫情防控的各项要求，坚持统筹协调、科学设计、高效部署、规范有序，严格落实“四方责任”，制定详细工作方案和管理体系，保障教育教学有序进行。

一、坚持党的全面领导，落实党风廉政建设

贯彻落实党的十九届五中全会精神，全面推进“不忘初心，牢记使命”主题教育活动的常态化、制度化，深化“创先争优”工作，不断提高党建工作制度化、规范化、科学化水平。坚持把党建工作作为办学治校的重要工作，把抓好学校党建工作作为办学治校的基本功，落实“学校重大决定报党总支批准”的议事制度，保证党组织在政治、思想、组织上对学校工作的全面领导。

坚持社会主义办学方向，贯彻党风廉政建设的相关文件精神，严格“三重一大”管理，落实党风廉政建设“一岗双责”要求，全面落实纪检监察工作全覆盖的廉政机制，把党的教育方针全面贯彻到学校工作各方面。我校高度重视师德师风建设，对照教育部《新时代中小学教师职业行为十项准则》，将政治要求、思想要求、纪律要求纳入教师日常管理，坚持“学术研究无禁区、课堂讲授有纪律”，引导教师恪守职业道德，自觉为人师表，定期开展师德师风评估，树立风正气正的良好氛围。

二、提高学校组织效能，落实疫情常态化防控工作

健全管理制度，建立便捷规范的办事程序，完善内部机构组织规则、议事规则，全面提高学校组织效能。分管校长、执行校长及各级主管不断厘清管理清单、完善操作程序和各类工作预案，在时间、内容、要求上精致设计岗位说明书、日常工作任务书、工作日志、督查表册等。

新型冠状病毒疫情发生及常态化防疫工作期间，我校认真落实疫情防控工作要求，成立以校长、书记为组长的疫情防控工作领导小组，制定了疫情防控的“两案九制”等一系列工作制度和处置流程，对疫情防控期间的校园管控、教职工返京返校、健康状况及体温报送、防疫物资采购发放、消毒工作、用餐方案、隔离方案、发热处置、学生返校复课等研制了精细化的工作方案并全面落实，严守“四方责任”，全校教职工及学生无人感染新冠肺炎，无重大责任事故发生。

按照上级部门的要求，我校对返京返校的教职工严格审批流程，做好14天的隔离工作及核酸检测工作，共完成了300余人的单人单间、“人盯人”的隔离工作。在接到海淀区教委关于复课的通知后，我校严格按照《海淀区2020年春季学期学校试开学教育教学条件评估检查表》39条的意见进行逐项排查和整改，从组织领导、人员保障、学习培训、宣传教育、物资保障、卫生保障、防护保障等方面做好开学准备工作，并获得了联合检查组的高度好评。复课后对学生在校期间的一日常规，包括洗手、如厕、测温、应急处理等进行了详尽的培训，保证防疫阶段日常教育、教学工作的顺利开展。

三、办学业绩全面提升，高质量发展初现成果

2020年，我校荣获全国青少年校园冰雪运动特色学校，并再次被评为海淀区科技教育、艺术教育示范校。

在荣获北京市教师培训先进单位的基础上，我校参加国家重点课题“国际化教师发展研究项目”子课题研究的成果，获得了总课题组的好评，被评为海淀区教育课题研究先进实验校；我校的办学经验成为海淀区新优质学校的先进典型；我校作为中小学代表参加“你好，2021”全国青少年乐团新年音乐会；我校校长被聘为国家督学，11月24日，孙春兰副总理为国家督学颁发了聘任证书。我校荣获“全国校园大课间啦啦操推广实施单位”“京城教改创新领军学校”“引领京城教育品牌国际学校”，北京市“红十字工作先进单位”“优秀红十字青少年活动特别奖”“控烟示范单位”以及海淀区“教育系统国家卫生区创建工作先进集体”“校外教育先进集体”“教育系统校方责任保险先进单位”等称号。

石家庄长安区教育局在一所新建学校设立第二家“林卫民工作室”，2020年暑期为我校捐建图书馆改造项目已完成并投入使用。常州西太湖科技产业园同我校合作，由我校帮助指导西太湖外国语学校办学，支付我校1446万咨询费。

我校2019届高三学生高考成绩再创新高，高分段学生成绩有新的突破，多名学生被世界百强名校录取。2019届初三学生中考优秀率超海淀区10个百分点。我校小学生综合素质评价成绩突出，小学学业水平、特长发展、综合素质处于一流水平。在完成国家课程的前提下，由外国教育专家执教的小学英语特色课程，从台湾引进的力翰科学教育项目获得了全面成功。小学五、六年级开设了德语、西班牙语、法语、日语、俄语等外语课程。小学国际化教育的课程创新和变革，得到了当地教育行政部门和社会各界的肯定。我校教师和学生屡次在各级各类的教研和比赛活动中获奖。

我校教师参加教学评比取得了较好成绩。有62位教师荣获全国教学各类教学评比中奖励，林卫民校长有3篇论文被学习强国转载；高中教师王静在首届全国议题式教学设计竞赛中获得全国奖并获北京市首届特级教师工作室优秀论文奖；在北京市首届“基本功与智慧”教育教学研究成果中，有49位教师获得一、二等奖；有6名教师在北京市化学竞赛、北京市第十二届中小学金鹏科技论坛、“希望中国”双语文化艺术节等活动中荣获优秀辅导教师奖。

我校学生在各级各类比赛活动中频频获奖。尚久智同学获全国青少年滑雪挑战赛男子单板组别第一名，黄奕潇同学获中学组第二名；小学生在市中小学武术比赛中获第二名；荣获北京市中小学冬季运动得花样滑冰单人滑项目女子乙组第二名；小学体操队获全国啦啦操比赛第一名；小学生在第六届“未来精英”中国阅读之星风采展示活动中成绩突出。初中学生获北京市科技创新活动科学幻想画一等奖，北京外国语大学北外青少年阅读风采展示活动一等奖，全国青少年书画大赛中荣获金奖，“共筑未来”国际青少年可持续发展环保项目大赛优秀奖；有两位初中生获北京“小院士”二等奖。高中学生获全国高中生日语作文竞赛特等奖，多名学生进入第23届数学应用知识竞赛复赛，1位学生获全国信息学奥林匹克竞赛三等奖，3位同学获高中化学奥林匹克北京地区预选赛一等奖；5位高中生“少年历史论坛”等论文比赛中获奖。

我校面对公民同招、派位摇号等招生政策带来的不确定情况，小学、初中招生团队主动应变、积极行动，通过微信宣传、线上宣讲、电话咨询等多种方式开展招生工作，圆满完成了招生工作。在区教委、清河街道办事处的支持下，正式批准我校成立“北京市海淀区北外附校社区办园点”，并顺利完成8个班的招生计划。目前，全校学生人数近4000人。

四、不断创新教学模式，全面完成“立德树人”根本任务

我校根据“停课不停学”的要求，有条不紊地开展线上教育教学工作，适时调整课程结构，研发并实施线上教学创新模式，用师爱展现教师的使命担当，克服各种困难，全面完成了教育教学任务。通过研制“打造三个新高地”、“实现三个领先”的高质量发展目标和规划，全力打造外语特色课程和创新型项目学习的新高地。

我校小学积极推进“组组有课题，人人有研究，个个有成果”的工作机制，完成19个区级课题的中期初审，5个课题的结题初审。同时，以校本课程和社团活动为平台，进一步贯彻落实以“全员参与，丰富生活，展示个性，培养兴趣、拓宽视野、开发潜能”为宗旨的课内外教育活动，构建符合儿童建造力、想象力和表现力等天赋的课内外教育课程体系。小学数学组全面落实“吴正宪儿童教育思想”，践行儿童教育观，创设儿童喜欢的“八大课堂”，聚焦学生数学核心素养开展教学模式改革。语文教研组，开展“诗意灵动的语言课堂”实验；英语教研组，借助外教专家的专业力量，打造寓教于乐的活力课堂。“健康活泼的体育游戏”“真情流露的律动音乐课”“丰富多彩的创意美术”“充满好奇的科学探究”，为推进小学教育总体改革，注入了新的活力。小学高端英语课程项目加强课程建设、课堂教学监控和管理效能评价，形成了严密的课程、课堂教学监控规范和标准，构建“外教、中教与家长、孩子复合参与”的新型家校沟通机制，建立系统的保障项目健康发展的日常管理机制。小学复语教学增设俄语，教学质量再创新高。

我校初中聚焦课堂、关注学生全面发展，以海淀区学科带头人、骨干教师为领头雁，发挥骨干教师的引领示范作用。围绕“打造全面优质的课堂教学”目标，以“指向核心素养的学科课堂教学策略研究”为主题，注重学生活动的设计，引导学生自主学习，落实“学习真实的发生”的各项要求。语文组在“学科核心素养”的引领下致力于课堂教学改进行动；数学组主要通过主题教研、专家进课堂以及精品课研究活动，在“任务驱动”下提学课堂教学水平；英语组以常态化教学为基础，采取小课题等研究形式，改进符合我校学生学情的英语课堂教学策略；物理组基于深度学习理念，推进探究性学习实践；生化组开展“虚拟实验学习”研究，创新实验教学方式；文综组以“小初高思政一体化建设”为抓手，促进教师能力全面提高。初中校本选修课共开设五大领域，47门选修课程，课程实施成果卓越。初三年级部认真研究中考政策，精心复习备考，组织初三学生参加北京市学业水平考试（地理和生物），满分人数达20%。初中国际项目组在原有课程内容基础上拓展数学应用、生活指导内容，从多个途径提高学生的英语能力。继续挖掘我校初中的复语特色，提高复语教学质量。加强复语教研（线上教研）、课堂教学评估、教学质量检测（教考分离），通过利用互联网+外语特色在线交流的有益尝试，克服了地域的局限，丰富了教与学的立体交互式体验，让学生们足不出户就能体验国际化课堂，将课堂所学运用到实际交流中。

高中教学管理思路从“规避错误”调整为走向“追求卓越”。从规范课程设置、严抓课堂质量、严格教学管理和培养学生自主学习等方面着力下功夫，取得了一定的效果。为培养学科优秀学生，本学期高中在选修课中新增开设数学、化学和生物思维能力提升课程，并在周末外聘教练为有需求的学生开设了物理和信息学科的竞赛课程，高中数理化生信息五大学科竞赛活动全面启动，为卓越学生培养提供了平台。高中从教师对课堂、对学生的管理以及教学干部对课堂的督导两方面落实教学制度，明确提出要向管理要质量、向课堂要质量、向自修要质量。为了使教学活动落到实处，高中根据远程教学及疫情期间是考学阶段管理经验，重新研制了本学期教学管理干部值班表，并采取工作日报制度。加强特色学科项目建设，开展思政一体化项目建设；制定高中复语教研基地改革创新实施方案，并申报了“海淀区学科建设2.0计划项目”资金，成为高中校区的特色亮点。高中英语教研组深入开展分层教学，提高了教学的针对性和实效性。本学期除了保留的“体育节”、“科技节”、“艺术节”活动之外，各教研组还组织了丰富多彩的学科活动，让学生通过多元活动不断提升自身能力。另外，高中还制定了完整的校本课程申报、审核、宣讲和学生选课工作实施方案，本学期为高一高二学生开设了21门选修课，包括德语、西语、法语、韩语、日语等复语课程、学科拓展课程（含竞赛辅导课）以及兴趣特长课程；并建立了校本课程巡查、反馈机制。高中国际项目组进一步明确了项目发展方向、项目建设目标、质量标准等，分析了当前项目运营中存在的突出问题，加强课程建设、课堂教学监控和管理效能评价。

五、全面贯彻党的教育方针，提高德育工作的实效性

认真落实教育部、北京市《中小学德育工作指南》文件精神，树立“重实践、重体验”的德育工作理念，整合德育资源，构建德育新体系，完善“全员育人”操作系统，营造良好育人环境，切实提高德育工作的整体水平。

积极推进“活动德育”行动，创设活动载体，寓教育于活动之中，结合重要节庆日、纪念日开展“一月一主题”活动，创新性研发“三爱三节”“中华优秀传统文化”系列教育活动；组织“开学第一课”“文明礼仪教育月”“我爱我的祖国”以及“少先队建队日”“弘扬和培育民族精神月”等主题活动；在疫情常态防控特殊情况下，完成了本学期体育节、科技节、艺术节等重大学生活动；开设“模拟法庭”“学宪法、讲宪法演讲”等专题教育活动，有计划推进各个班级开展一次法治教育讲座、一次心理健康教育、一次紧急疏散演练活动、一次安全教育主题班会的“四个一”班队活动。融合德育工作与安全教育工作，开展防治校园欺凌教育；关注学生身心健康，开展心理健康教育和青春期教育，建立“家校共筑学生心理健康防线“工作机制。加强劳动教育，多渠道培育学生的劳动意识，为学生创设劳动岗位、提供劳动机会、进行劳动实践，切实加强对学生校园学习和生活的管理，有计划对学生进行家务劳动和基本生活技能训练。

加强班主任队伍建设，以教育部颁布的《中小学班主任工作规定》为指导，遵循“促合力、强内力、激活力”的思路，促使每一位班主任用心思考、关爱学生、严格管理，切实提高班级育人水平。进一步加强班集体建设，围绕“建设美丽班级建设”主题，制定《创建美丽班级工作方案》，以“品德修养”“励志教育”“行为规训”为重点，将善良、宽容、感恩、自省、谦让、自律以及合作、竞争、和谐等作为品德教育的元素，进一步加大“六大维度”的德育常规管理力度，以班名、班训、班歌、班徽、班级口号等外在表现形式，提炼“美丽班级”丰富的文化内涵。关注学生学习注意力训练，加大学生对于学习的投入度，以模仿和竞争为最基本的教育手段，精心设计指向提高学习自觉性的班级活动，利用丰富多样的主题活动引导学生聚焦学业，培养自立自强的品格。

小学德育工作树立“轻说教，重实践、重体验”的理念，在实践中不断探索，优化德育工作的方法和途径，努力营造良好的育人环境，切实提高德育工作的整体水平。开展丰富多彩的主题教育活动，共向海淀教育微信公众号、抖音、快手平台投稿9次，在年终被海淀教育公众号评为年度新闻点赞TOP10。学生活动采取“以德育处牵头，年级、班级为单位开展”的模式，共开展了20多次德育主题教育活动，涵盖防疫知识、家国情怀、居家学习、劳动教育、心理辅导、队前教育、亲子关系、防疫用品的存放和正确使用方法、禁毒宣传等方面的主题教育。重视“每周一课时”的少先队活动课，对少先队员进行习惯养成教育，评选出校园之星，发挥榜样的作用。重视班主任队伍建设，围绕“健康防护”“家校共育”“心理管理”“班级文化建设”等主题，举行专家讲座、德育分享、班主任例会等活动，修订并完善班主任工作量化考核方案。

初中德育工作落实“全员育人”要求，整合德育资源，构建德育体系。不断拓展德育活动空间，教导处创设活动载体，寓教育于活动之中，做到“一月一主题”活动。结合重要节庆日、纪念日组织宣传教育和实践活动。组织“开学第一课”“文明礼仪教育月”“我爱我的祖国”以及“少先队建队日”“弘扬和培育民族精神月”等主题活动；在疫情常态防控特殊情况下，完成了本学期体育节、科技节、艺术节等重大学生活动；按照本学期工作计划开展了一次法治教育讲座、一次心理健康教育、一次紧急疏散演练活动、一次安全教育主题班会的“四个一”活动。开展了“模拟法庭”、“学宪法、讲宪法演讲”、“三爱三节”、“中华优秀传统文化”等专题教育活动。加强班主任队伍建设，以教育部颁布的《中小学班主任工作规定》为指导，遵循“促合力、强内力、激活力”的思路，促使每一位班主任用心思考、关爱学生、严格管理，切实提高班级育人水平。进一步加强班集体建设，制定了《创建美丽班级工作方案》，并组织实施。开展防治校园欺凌教育；关注学生身心健康，开展心理健康教育和青春期教育，建立“家校共筑学生心理健康防线”工作机制；贯彻《关于全面加强新时代中小学劳动教育的意见》，在多渠道宣传教育培育劳动意识基础上，为学生创设劳动岗位、提供劳动机会、进行劳动实践，有计划对学生进行家务劳动和基本生活技能训练。

高中德育工作紧密围绕“建设美丽班级建设”展开，以“品德修养”、“励志教育”、“行为规训”为重点，将善良、宽容、感恩、自省、谦让、自律以及合作、竞争、和谐等作为品德教育的元素，进一步加大“六大维度”的德育常规管理力度，关注学生学习注意力训练、学习的投入度，以模仿和竞争为最基本的教育手段，切实加强对学生校园学习和生活的管理。充分调动是师生积极性，建设美丽班级，以班名、班训、班歌、班徽、班级口号等外在表现形式，在班集体逐渐形成的过程中逐渐提炼“美丽”的内涵。精心设计班级活动，利用丰富多样的主题活动引导学生聚焦学业，培养自立自强的品格，关注学生身心健康。

六、完善后勤服务体系，建造和谐优美校园

我校行政后勤管理部门作为支持教育教学第一线工作的服务保障部门，不断增强服务意识，提高工作效能，加强监督管理，促进学校事业的全面进步。

2020年，面对突如其来的疫情，行政后勤管理中心、宿管中心、餐饮服务中心坚决执行、有效落实校领导安排的各项工作，为疫情防控常态下的教育教学工作保驾护航。校办及宣传部门进一步健全民主管理制度和信息公开制度，利用校园网公开校务信息，保证教职工、学生、相关社会公众对学校重大事项、重要制度的知情权。加强学校法制事务的管理，实施法律顾问制度，维护学校合法权益。利用家长接待中心、校长信箱、投诉电话等，畅通家校联系，构建和谐的学校、家庭、社区合作关系。建立问题协商机制，听取学生、教职工和家长的意见和建议，有效化解相关矛盾。同时，提高人力资源管理、财务和内审管理、维修和基建管理、资产管理、物业与餐饮管理、宿舍管理、安全保卫、校园文化建设、图书馆和实验室管理、智慧校园建设以及智能化校园改造等方面的专业水准和现代化程度，使校内各项工作能够处在高质量运营的实时状态。同时，坚持“管行业必须管安全”、“教学、安全两手抓”的底线要求，压实安全责任，预防和杜绝安全责任事帮的发生。

继2019年我校完成了国际展厅、先东创客中心、学校操场、科技走廊、小牧场、教学楼、宿舍楼的建设和改造，以“和合”为主题，建设校园新建路标、命名道路、楼宇等工作的基础上，2020年我校完成了图书馆、游泳馆、社区办园点的改造，学校面貌焕然一新。2021年，还将继续推进实验室、音乐大厅、学生食堂的整体改造、校园无线网络覆盖等重点工程，打造充满童趣、童真的校园文化和激发学生学习激情的人文环境。

我校下属单位培训学校克服疫情带来的重重困难，开发网上课程，基本维持培训工作的常态，保证良好的社会效益，努力维护办学信誉。物业公司在保障防疫、做好人员按规定时间隔离及严控等工作方面，做了大量工作。

2020年，在教育行政部门的正确指导和北京外国语大学的大力支持下，在全体教职工的共同努力下，我校在疫情防控工作中迅速准确响应，圆满完成线上线下的教育教学工作，在“疫情大考”中交出了一份令人欣慰的答卷。砺戈秣马，踔厉奋发，2021年，我校将聚焦高质量发展主题，以“成长为适合一切学生的高质量教师”作为教师发展的目标，以优质课堂教学“一节也不能少”作为教研组团队奋斗目标，积极探索开展“新课堂、新教学”实证研究，寻求提高教育教学质量的科学方法和有效途径。坚持“服务育人”的理念，细化工作措施，美化校园环境，优化教学设施，强化管理与维护，提升学校精细化管理品质，构建符合高质量要求的优质学校，早日实现“全国一流外国语学校”的奋斗目标。