教研会开始，石老师首先强调了参会纪律并布置了近期工作，尤其是校园“读书月”活动的开展，建议老师们多引导孩子读书，让读书成为孩子的习惯，让书香飘满我们的校园。

此次教研活动以探讨“深度学习”的课堂教学为主题，首先学习了林校长《重建“深度学习”的课堂教学》一文，然后由各年级备课组长对各组研究课进行总结。一年级组徐丽娜说，在这次研究课活动中，老师们精心准备，不断打磨，运用多种方法调动孩子的识字兴趣，能用充满童趣的语言，落实识字写字的目标，激发孩子的学习积极性。备课组及时对每节研究课进行评课活动，使老师们得到反思和提升。二年级刘宏利老师从备课组内团队协同作战，扎扎实实备课、磨课、评课等几个方面进行总结。她说老师们在读写结合方面对课堂的教学认真探索，通过研究课的开展培养了孩子们对读书、写话的兴趣和热爱。三年级刘沛老师总结了他们组的习作课研究活动，为了把握学情，老师们提前一周布置体验活动，让孩子们在写作中言之有物，言之有序，开拓孩子的想象思维，达到童心写童趣的目的。老师们课后及时反思并积极探究，为孩子的每一个进步搭架子。四年级赵丽英老师带领全组教师一起探究说明文文体的说明文的教学思路和教学策略。四年级老师们在平等、轻松、开放的氛围中，积极交流，探索实践，在教学设计、方法指导，能够做到目标明确，条理清晰，为孩子们步入高年级说明文的学习打下坚实的基础。

教研会上，教研组长张月华对备课组长清晰明了的总结表示赞赏，对全组语文教师扎实的基本功给予充分肯定，再次明确了此次研究课开展的目的和意义。她说这次的研究课让每位老师收获很多，尤其是于校长多次走进语文课堂，参与语文备课组的听评课活动，感谢领导对语文组教学的肯定与鼓励。同时，张老师转达了于校对老师们教学的一些建议。于校长说老师们一定要对自己的课堂教学有明晰的板块，清晰的逻辑线，要练就“置身庐山之外”驾驭教材的本领，关注每个环节的实效性，关注课堂的容量，这样才能真正构建深度学习的课堂。教研会最后，石老师对此次教研课的听评课作了总结。她要求老师们要认真落实本年级段的教学重难点，结合本年级研究目标，不要拔高教学要求，提出的问题要留给学生更大的思考空间。

全组语文老师认真倾听，详细记录，此次教研活动既是对语文组为期一个月研究课的总结，为老师们提升专业成长提供了机会，又把教研组构建“深度学习”的课堂教学研究工作引向深入，对小学语文教研起到了积极的推动作用。

二年级语文备课组 张洁