一年级组数学老师在程静云组长的带领下，钻研教材，认真备课，坚持上好每一节课，3月31日，在小教112教室，秦婷老师执教，开展了一节《谁的红果多》组内研究课。
课堂上，通过小猴小熊摘红果的故事情景，引出“谁摘的红果多”这一问题，让学生比较谁摘的红果多，学生借助以往学习经验，自主探索出两种方法，数数法和利用中间数比较法。后来借助小棒，方块、计数器模型，总结出通过比较十位上的数的大小来判断两个数的 大小。整个课堂以“借助经验比较—模型比较—计数器比较—抽象的数的比较”四个环节层层递进，进一步理解数的意义，加深了对数位，计数单位和数的读写的理解和巩固。
由于一年级学生比较小，课上教师尝试采用 “深度对话”课堂，通过“你们听明白了吗？”“还有哪些不明白的？”等对话方式，尝试让学生站在自己的角度上，从自身需求出发，真正意义上的参与课堂，让学习发生。
