2月22日下午，全体数学老师在小教104教室开展新学期第一次全体数学教师教研会。会上，组长杨青老师就本学期的工作进行解读，第1-2周，全体数学教师预选课例研究的内容。从第3周开始，各个教研组按照规定时间开展课例研究，每四周举行一次计算比赛，时间分别定在第4周、第8周和第12周；第7周举行一二年级数学故事绘画比赛；第16周、18周进行中高年级综合实践课的汇报和课例研究的总结汇报.
紧接着，杨青老师就作业检查提出明确要求：备课组长每周四检查作业，采取备课组长轮流检查制。要求每位数学教师周四上午收齐黄冈小状元，每周一位备课组长和教研组长检查作业，并做好记录。
接着在课题研究汇报中，杨青老师对各组老师提出目标：在原有的基础上要加上对主题研究的思考，展示出研究探索的过程，体现以学习为主题的学习方式的转变，让研究更加厚重。
最后各备课组开展开学第一课集体备课的方法交流，一年级备课组在学生熟悉的情景“买铅笔”中，运用已有的生活经验，探索十几减9的退位减法，利用摆小棒，拨计数器等操作活动，理解算理；二年级备课组结合“分苹果”的具体情景，帮助学生理解除法竖式及竖式中各部分的意义；三年级备课组的两位数除以一位数的除法，从“分桃子”的情景出发，针对学生现有的年级特点和学习水平，采用谈话法、讨论法、发现法等多种方法，引导学生自主探究合作，运用知识的迁移，激发学生的学习动机和学习兴趣；四年级备课组“小数的意义”，教师把握教材的重难点，每个环节精心设计，通过分数和小数的转化，进一步理解小数的含义；五年级备课组对比四年级同分母分数的加减法，注重操作与算理、算法的结合；六年级备课组针对毕业班学生的特点，进行方法的指导，比较系统的制订了，包括预习、制定错题、自我矫正、温故知新的一整套学习方法，从整体上提升学生的学业水平。
最后组长杨青老师对各备课组的集体备课进行总结并提出要求，希望各位老师在新的学期一如既往的做好自己的本职工作，钻研教材，认真备课，努力提升自己。各组教师在此次交流会中相互交流、学习，受益匪浅。
