近期，综合实践课越来越受关注，为了能得到好的效果，三年级部的数学老师多次进行集体备课，根据目标安排课堂实施环节，确定测量内容，制定活动记录单和评价表，同时将学生进行分组、分工，保证每名同学都有事可做。
在数学老师的带领下，第15周，三年级部开展了数学综合实践课活动。同学们走出教室，从数学的角度出发，通过测量了解校园。
活动中，学生们热情高涨，积极参与组内讨论，不仅能完成自己的任务，还热心的帮助其他同学。测量工具已经不仅仅局限于一根米尺、脚步、跳绳、粉笔、操场边的小石子、学生自己都可以帮助他们得到想要的数据，学生们的思维是开放的，这种积极的状态感染了周边的人，管理操场的大爷也参与进来，与大家一同实践。
综合实践课是让学生在经历测量活动任务的同时，学会与他人分工合作，逐步养成自我反思的习惯。学生们在课后反思中，不仅能发现问题、感受到团队的力量，还能看到伙伴成长变化的一面，“以前乐乐老打人，但是现在不再打人了，而是帮助别人，这一点让我感觉，人在不断的长大，同时人也在慢慢的改正错误。”不但如此，此次活动还得到了家长们的频频点赞。
