在跨入二十一世纪的今天，随着社会的进步经济的飞速发展，科学技术越来越受到人们的重视和青睐。因此，科技知识的传授、学生动手能力的培养应该得到重视。我校初中部也是本着这样的教育目标在本学期增设了二课---航模，希望学生把航模课上所学的技能运用到实际生活中去，最终为我们的生活服务；也让学生走出课堂走出学校，到更广阔的实际生活中去观察、分析、体验，获得更多的知识，解决一些科学性的问题，才能更好的制作、实验、操作甚至创造发明。
上小学时，我就热衷于玩模型，模型是我仅次于弹奏乐器和唱歌的一大爱好。所以，在本学期，我选择了航模做我的二课。
初次进入模型课的教室，我就有一种不同于小学上模型课时的感受，见到老师，我就觉得，那位老师也像小学时的老师一样，幽默又风趣，还很会解决同学们的问题。
从第一次课，我对这位老师的印象就非同一般。不论做木飞机，吹塑纸飞机，还是橡筋动力的飞机，这位老师总能细心地讲，耐心地教，让我们很快就明白如何去做。就算是遇到降落伞，用502胶时，他都能很快地教会我们。我还要感谢这位老师，他看见我殷勤地去做，就把课代表的重任交给我。我再一次从心里感谢这位老师。
每一次上模型课时，我们和老师的关系很融洽。老师将要带领我们出去试飞。我认为，出去试飞时一定很有趣，老师看着我们的飞机飞行时一定很快乐……
又是新的一学期，我校增加了许多新的第二特长课，比如航模课。小学时，我就对这些东西很感兴趣，终于等到发挥特长的时候了。
我们的老师个子很高，也很英俊，还当过兵，参加过许多国际级的航模比赛，对航模经验颇深。第一节课老师给我们上了1节理论课，详细又透彻的给我们讲了什么是航模，以及航模的构造与飞行原理，让我们对航模有了初步的了解。
一开始老师叫我们制作手掷航模，先是纸制，后是纸木结合，之后还有全木制。后来我们接触到了橡筋动力，又做了橡筋动力携伞直升机。每堂课都考验我们对知识的理解与动手能力我们在学习知识的过程中，有提高了综合能力的培养。
之后我便爱上了航模，每节课都是一个享受的过程，它不同于其他的课，一点也不枯燥，除了老师讲以外，还可以亲手将其做出来，增加了我们对所学习事物的理解与运用，通过航模课，激发了我们努力学习科学知识的强烈愿望，并善于把学到知识应用到实践中，解决实际问题，培养了我们的动手能力和创新意识。
航模课锻炼了我们分析问题和解决问题的能力。不仅能为我们学习知识应用和展示个人才能与发挥提供自由的活动空间，更能为现代科技的普及与应用创造条件。
总而言之，航模课的教学是以培养有用人才为目的，所以教学时注重学生的实际操作能力的培养，进一步提高航模课教学质量，也希望更多的学生加入到我们这支队伍。
