初中综合一组开展研究课评课活动

4月16日早上第一节课，郭亚萍老师在初一2班上了一节组内的公开课《少年能自强》。

郭亚萍老师运用一案到底的教学方式，围绕奥运冠军刘翔故事，有效地落实了本节课的核心知识，达到了教学目标。首先从刘翔退役的新闻视频开始，引出刘翔是一个自强的人，刘翔是如何一步一步成为一个自强的人呢？围绕这个问题，老师拥展示了刘翔刚入对的资料，提出问题：刘翔刚入队时有什么目标，这些目标在他以后的训练过程中起到了什么作用？通过学生的回答，老师归纳得出第一个知识点，理想———自强的航标。接着老师又展示了刘翔克服自身弱点的资料，提出问题：刘翔为什么要冒险进行技术改革？通过师生共同探讨得出第二个知识点：战胜自身弱点————自强的关键；接着又让学生开展了一个活动，同学们分组讨论：我和身边同学有什么弱点，如何克服的，引起了学生的广泛讨论，学生代表回答的也非常精彩。然后设置了一个悬念：刘翔一开始是练习跨栏的吗？引出了刘翔由练习跳高到跨栏的资料，学生精彩地回答出要扬长避短。最后让学生在分析自我的一个活动中结束了这节课。

课后组内的老师围绕课题进行了评课。这节课，老师围绕核心知识共提出了4个问题，每个问题都是在展示材料后，让学生分析材料才能回答的开放型问题。核心知识和材料有效结合，在问题的引导下，水到渠成的生成了本节课的核心知识。但还是有个别问题的明确性方面有待斟酌。这节课如果再多联系学生的实际生活，让学生把这些知识运用到的他们的生活中，每一个环节之后，让学生分析自我的现状，并让同学们之间互相提供一些良好的方法和建议，通过同伴的学习，老师的指点，解决他们成长过程中遇到的实际问题，将是一节非常有实效的思品课。

这学期，综合一组已经开展了4节组内的公开课，每节课后老师都进行了深入的评课，通过这种浓厚的研究氛围，老师们的教学能力将会不断提高。

初中综合一组：伊广花