为了发扬我校外语特色,提高学生的口语能力,本学期初中部复语组以“口语在课堂教学中的有效运用”为主题,开展了研究课活动。围绕组内的教研主题，2015年4月1日上午，初中日语教师魏譞老师在日语教室，为初一年级的日英复语学生上了一节研究课《我的假日》，全体初中复语组教师参加了此次听评课活动。

我校复语组是一个极具团队精神的教研组。在上课前的组内教研活动中，魏老师先向组内老师介绍了授课思路，经过组内研讨，进一步完善了教学设计，突出了口语的运用之后，方才投入教学。这体现了先磨课再上课的科学教研方法。改进之后的教学环节主要分为五个部分：视频导入—听力（input）—复习词汇与表达方式——会话（output）—写作（output）。视频导入的目的是吸引学生注意力，引出本课话题。听力与复习词汇、表达方式为下一步的会话做了准备。先听后说的设计，也体现了由听到说，先input再output的外语教学规律。在实际的课堂中，学生的会话表现基本令人满意。经过课堂前期的视频、听力、复习相关词汇等环节的铺垫，在会话时，学生基本可以运用指定的句型，用日语和同学交流假日生活和感受，提高了语言运用能力和口语表达能力。

通过本次研究课，我们可以看出口语能力的培养并不是孤立的。听说读写一体化的综合设计与训练，可以从不同侧面为口语表达与输出提供素材与支撑。今后初中复语组将进一步开展研究课活动，几位优秀的复语教师将相继通过课堂展示组内教研成果。相信在复语组全体教师的努力下，我校复语教学将取得更大的进步！