4月9日上午，我校初中综合二组刘岩老师开设了一节组内展示课——《流动的组织——血液》。综合二组全体老师参加了听评课活动。

该课通过资料分析、学生观察人血永久涂片等活动，学习了血液的组成和各部分的主要功能。本节课刘老师从医院血常规检查引入，激发了学生的学习兴趣。通过血液分层图片的观察，不仅使学生感知到血液是由多种成分构成的；同时通过问题引导，分析学习了血液的组成及血浆的功能。随后学生分组实验，使用显微镜观察人血永久涂片，更加直观地认识了红细胞和白细胞的形态和数量。学生参考课本内容，同步完成关于概括描述血细胞形态、结构、功能的导学案。在学生自主学习的基础上，刘老师进行补充讲解，使学生形成较为清晰的知识结构网络。最后刘老师通过“我来当医生”的活动设计，让学生们对某人的“血液化验单”进行诊断，不仅达到了学以致用的目的，同时也使知识得到内化与巩固。最后由学生来梳理归纳本节课的学习内容和收获，从始至终都使学生能参与到生物学知识的生成过程中。

我们组的老师在课后及时进行了评课活动，认为刘老师的这节课，首先重视学生参与生物学知识的生成过程。通过设计资料分析、学生操作等活动，使得学生经历知识生成。第二，重视学生终身发展的生物学素养的培养。通过联系生活实际，重视生活中知识的应用，以医院血常规检查为例，首尾呼应，课程设计完整巧妙。第三，学案导学。学案设计合理，使学生有目的地进行观察，增强了学生观察的时效性。

通过本次活动，综合二组的老师们都对自己的教学设计，方法等进行反思，努力使课堂更加贴近学生，提高学生的学习能力。

初中综合二组 实习教师 许萍