继 3月6日的“一师一优课”主题教研后，高中文科组骨干教师随即开始学习相关录课要求和技术，其他教师也积极参与其中。经过20天的独立学习，3月27日，高中文科组全体教师在学校图书馆阅览室就“一师一优课”再次集体教研，分享学习收获，研讨学习中的疑惑，群力群策寻找解决问题的方法。
就优课的导入部分，这次教研达成“具有互动性”的共识，因为在录课状态下学生容易紧张，这样做一是可以帮助学生减少压力，二是可以引导学生尽快进入学习状态。就优课的课件格式问题，这次教研达成一致，必须严格按照要求来设计，以免将影响到上课实录的上传。
此外，这次集体教研还就“点配题”进行定期的反馈和研讨，老师们互相介绍自己所负责的工作的进展情况，以及可以向其他教师提供哪些帮助，强烈的合作意识和分享精神使得点配题工作卓有成效。
