11月6日上午，初中综合组苑亚平老师在初二年级（2）班开展了一节题为《长江的开发和利用》的地理研究课，综合组全体教师参加并进行了课后研讨，研讨活动由教研组长伊广花主持。

本节课苑老师选择以图示导入，直观明了，地理学科特点明显。她首先以图例的形式引导学生了解了长江的基本概况，在这基础上，进一步让学生思考应如何有效开发和利用长江的水资源，步步追问，有序引导，充分体现了以“教师为主导，学生为主体”的课堂教学特点。在课上，她还带领学生完成了课堂练习，让学生切实体会到了新知识所带来的成就感。

课后综合组全体教师对此次课程进行了认真评析。大家一致认为本节课整个教学过程思路清晰，逻辑明确，步步深入，重难点突破自然流畅，归纳概括全面到位，教学环节完整，体现了扎实的基本功；并且更为可贵的是注重培养了学生的读图、识图能力，大部分知识由学生自己生成，锻炼了学生的自学能力，充分体现了“让学习发生”的课堂教学目标。同时，各位教师也针对本节课的不足之处提出了宝贵而中肯的建议，即在注意学科素养培养的同时，应充分调动学生课堂参与的积极性，并且应该注意重难点的时间分配问题和教材、知识点的回归问题等。

最后，全体教师还针对课堂教学中存在的实际问题进行了经验交流，这使得年青教师学到了许多宝贵经验，获益匪浅。我们相信，通过不断地教研和思考，综合组教师不仅能够成为一支优秀、专业的教师队伍，而且能够打造出精彩、高效的学科课堂，让学生在快乐轻松的氛围中自觉学习，学有所获！

（初中综合组）

编辑：刘冠男