3月27、28日两日，我有幸能够参加河北谈固小学骨干引路课，为期两天的外出教研学习让我收获了很多。为此，我非常感谢学校给我提供了这次不可多得的机会。让我更加明确今后教学中的努力方向，同时让我近距离的感受到每位教师的教学风采，在赞叹之余，借此谈一谈此次学习的心得体会。

此次教研活动，我聆听了谈固小学雷老师的美术课《假如我变小了》，在雷老师的课中，非常注重学生的小组合作，而且导入环节有趣，非常吸引学生的注意力，在上课前的小游戏也很好调动了学生的积极性，教师的教态大方自然，学生很受感染，课后我也将本课的一些想法与雷老师进行了交流，同时与谈固小学的美术老师们一起就本课进行了评课议课。同行之间的思想碰撞激发了我在教学中很多想法。在评课中我们谈到美术教学的分层教学，在授课过程中要照顾到美术能力薄弱的学生，让每一个学生都能在课堂中有所收获，都能在他自己原有的基础上有所进步，以及在授课中应充分考虑学生的年龄特征，用贴近学生的语言去感染学生，在授课中落实每一个环节，让每一个环节都具有实效性，在听课评课的过程中老师之间的教学思想在互相激发着，在别人身上也能看到自己在教学中的诸多不足，此次活动之后我会更加珍惜学校和学区组织的各种学习活动，依托这样先进的教育资源才能让自己在不知不觉中成长着，今后我会更加努力更加珍惜这样的工作环境，回到学校后和谈固小学美术教师建立联系，共享教育资源，从这次活动中我受益很多，同时被谈固小学教师淳朴奉献的精神所感染。

这几天的听课中我感觉到每位教师几乎都精心设计了课堂导入，有的以小游戏的形式导入新课；有的以猜谜语的形式导入；有的以讲故事的形式导入。何老师用了学生们喜欢的小谜语带着同学们一起走进了信的世界，雷老师用了视频片段导入了新课，任老师运用了小游戏的方法带学生认识了长方体和正方体，这些都激起了学生的学习兴趣，使学生迅速进入到自己组织的教学活动中，拉近了师生距离，使学生的向师性更强，积极参与到教师的教学活动中来，提高了课堂学习的效率。

在这几节课里，上课的老师都能根据小学生的年龄特点为学生创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣，马老师的课是数学课《长方体和正方体的认识》，整堂课带给我的感慨颇多，学生参与度非常高，整堂课学生都在积极的探索发现中，老师的循循善诱，学生独特的个性思维处处在闪现，体现了数学教学的独特魅力，老师是教学的引路人，不断地揭示知识的新矛盾，让学生用数学思想去思考问题。

在听课的过程中，我认识到教师的及时评价及激励评价重要性，如“把你的成果和大家一起分享，好吗？”“谢谢你给课堂带来了不同的声音”“因为你的错误使我们对小数的认识更加深刻”“同意的同学把你们的掌声送给他” “你知道的可真多”等等。这些看似微不足道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜，对于整个课堂的教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。

二天学习，共听了5节课，每堂课细细的听下来后，感觉每位授课教师都作了周密而细致地准备，所以每堂课都有很闪光的亮点供我们参考、学习、借鉴，当然，有比较就会有鉴别，所以我会把其中的精华加以吸取，尝试运用到以后的课堂教学过程中，来逐步提高和完善自己的课堂教学。

作为一名教师，任何一次外出听课都是我们学习的大好机会，从中可以获得真实课堂教学中的经验。这次学习，可以说是让我受益匪浅，在今后的教学中我也要不断钻研，让自己的教学能力不断提高。