3月26日，我校副校长于苒带领小学10名教师来到石家庄谈固小学进行交流学习工作。

第一次来到石家庄，体验了这座“雾都”，空气质量很差，但是驱车赶往谈固小学的路上，奔走在上班途中的人们却是精神饱满，充满了朝气。前方就要到达谈固小学，一个个蹦蹦跳跳的绿色身影映入了眼帘，顺着绿色身影向前看去便是目的地，一座一眼就可以看出的百年名校，学校前院不大，几颗很大的槐树占据了很大面积。学校门口的少先队员向每一位来访的教师都敬了队礼，并说了一声“老师们好”。

进入教学楼被眼前的景象震撼了，早锻炼时间，教学楼很安静但又很“热闹”，拿拖把的，拿簸箕的，拿笤帚的，学生们干的热火朝天，水泥地面看的出被拖了无数遍的痕迹。在随后的小会议室校长介绍中得知，学校并没有保洁员，全都是师生负责所有的卫生。介绍中也了解了学校基本情况，百年名校有着严谨的治学和管理经验，“上善若水、厚德载物，知者乐水、生生不息”是学校坚持的精神，学校在文艺、体育方面硕果累累，尤其是足球，达到国际级和省级水平。

接下来便是听骨干课和教研时间，进入教室再次被震撼，将近60人的班级，为了方便听课，所有学生集中在一起，留出走廊放着几张听课座椅，这一节课是英语课，课题为《About Animals》，以唱英文歌曲为导入，教师和学生不停地进行互动，由于学生数量多，教师不得不用扩音器上课，课上我主要去观察了学生的行为习惯，学生聚精会神的听讲，让我非常有感触的是教师在抛出问题时，需要回答的学生都把手高高举起，无一人抢答，看得出学生的规矩和行为习惯，当教师让学生分组讨论时，学生很自觉的分成四人小组，小声的进行谈论，学生已经养成了轻声的习惯，整个60人的分组谈论显得秩序井然，这样的课堂氛围下学生可以得到的有效知识会更多，也真正的做到了“让学习发生”。第二节是语文课《信》，教师以猜谜语的形式导入，从信字的写法到什么是信、信的意义这条主线展开，学生有效的参与，这节课最让我和大家感触的环节是当学生给教师、家长写信时的专注，当学生很惊喜的从书包中拿出爸爸妈妈给写的信时的喜悦，在场很多老师的眼睛都湿润了，真正的情感总是能打动人，可能这封信对孩子的一生都有意义。

下午第一节听了一年级音乐课《柳树姑娘》，课本为冀教版，区别于海淀区人音版教材，教师是一位与我年龄相仿的年轻教师，很有亲和力，学生们也很兴奋。本课的导入方法为直接导入，在反复听歌曲的同时，教师会问一些问题，同时穿插着对音乐知识的教学，其中一个教学目标为掌握学习3/4拍节奏，学生通过清晰的图形谱标记了解了这样的节奏型，在旋律方面教师很巧妙的运用小鱼游啊游的方式，将不容易掌握的旋律下发贴上小鱼，很是符合一年级学生特点。课后和谈固小学的音乐组教师进行了经验交流，就本课的目标、过程、效果进行了分析，海淀区目前的歌唱教学围绕着“唱会歌、会唱歌、唱好歌”这个点展开，制定教学目标时一定要以基本达到目标为前提，避免“大”和“空”，按照知识目标、技能目标和情感目标这条主线进行，让学生养成会唱歌的好习惯，同时也培养学生对音乐这门艺术的喜爱。

下午教师集中时间，赵主任对谈固小学的班主任进行了培训，于苗苗老师基本功展示打动了在场的每一个人，在场的老师们报以热烈的掌声。

本次谈固之行感受颇多，在“震撼”之余也在思考自己的工作，如何将良好的学习习惯和带回附校的课堂，如何使教学更有效的进行。回到附校我还会一如既往的努力工作，在教育这条大路上，让品德高尚、让学习发生、让习惯养成。